第9课《我的信念》三维目标新教案

玛丽•居里　　

教学目标

知识与能力：

    1、理解课文内容。

    2、品味本文质朴又富于哲理的语言。　　

过程与方法：　　

1、学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法。　　

2、抓取警辟、关键的语句，探究居里夫人的人格和心理。　　

情感态度与价值观：

从文中得到有益的启示，磨练意志，学会生活，热爱科学。　　

教学重点

了　解居里　夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。　　

教学难点

通过梳理、把握课文内容，使学生从中受到启发、教育。　　

课时安排   一课时　　

第  18 课时　　

教学过程　　

一、导入　　

爱因斯坦曾经说过：“　居里　夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来”。为什么爱因斯坦对　居里　夫人的评价如此之高？今天我们就走进　居里　夫人的自传体散文《我的信念》，从中寻找她伟大的人格魅力。　　

二、检查预习　　

盛名shèng  报酬chou     奢望shē 估量liáng      尽量liàng       纯粹cuì    迷醉zuì   懊恼  ào nǎo  　　

蹂躏 ( róu  lìn ) ：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。　　

猝然（cù）：突然。　　

三、作者简介　　

玛丽•居里(1867-1934)  法国物理学家、化学家。原籍波兰，巴黎大学理学博士。1895年与皮埃尔•居里结婚，他们共同研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素，1903年获诺贝尔物理奖，1911年又获诺贝尔化学奖。　　

四、整体感知　　

1、题目分析：　　

题目叫“我的信念”，结合实例理解“信念”的含义　　

信念：自己认为可以确信的看法。当某个人确认某种思想、某种理论或某种事业是正确的，并去自觉维护这种思想理论和事业，就确立了信念。　　

2、学生集体朗读课文　　

①    小组讨论：　　

朗读结束后，以四人一小组的形式讨论问题：　居里　夫人是怎样的一个人？（可以用原文的话，也可以自己概括）　　

②    归纳整理：