《台阶》教学设计

【教学目标】

1.整体把握课文内容，学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。

2.研读重点语句，感悟人物形象。

3．感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生积极健康的心态。

【教学重难点】

1．把握故事内容，理解作品的思想感情。 

2．领悟父亲的情感和性格。

【课时安排】一课时

【教学流程】

一、新课导入

父亲的故事是无声的，父亲用自己的行动教育着孩子们，告诉我们什么是人生；告诉我们什么是生活；告诉我们应该怎样刻苦学习，拼搏奋进，父亲的一生可能是平凡的，平凡得让我们不愿向他人谈起，父亲的一生可能是清贫的，让我们无法在别人面前炫耀，父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通得像一块随处可见的鹅卵石，可父亲在你跌倒了时，他会扶起你来,教会你怎样站立，在你困难时，鼓励你勇敢地面对困难和挫折，在无言的大海中，与我们一起分享了失败与成功。所以父亲是平凡的，又是伟大的。下面我们就来学习这篇讴歌父亲的文章：《台阶》。

二、进入文本

1．诵读课文，整体把握。

(1)统领全文的句子是那一句？

明确：父亲总觉得我们家的台阶低。

(2)父亲为什么要造新屋造高台阶？

明确：造新屋，当然是为了改善居住条件，每个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。

(3)为了造起一栋有高台阶的新屋，父亲作了哪些准备工作？

明确：他下定决心，开始漫长的准备。父亲每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等。

(4)新屋造好了，父亲怎么样了? 他的心情又如何？