《说“屏”》教学设计

【教学目标】

1．学习了解屏风的特点和作用。

2．学习本文引用古诗词在说明中的好处。

3．理解作者对屏风的感情。

【教学重难点】

1．学习了解屏风的特点和作用。

通过自主学习，让学生了解屏风：“似隔非隔、在空间上起着神秘作用”，“功能与美感相结合” 的特点。 屏风在室内、室外的作用：避免从门外直接望到厅室；屏风上面有书有画，是一种艺术点缀；可以挡风；空间仍然是流动的。室内安置屏风，“它与帷幕起着同一作用”，有了屏风，“可以缓冲一下视线”。

2．学习本文引用古诗词在说明中的好处。

本文引用古诗词使全文具有浓浓的诗意和韵味，而这和本文的介绍对象──屏风──这种中国传统器具是相称的。

【课时安排】一课时

【教学流程】

一、总结文体知识导入

同学们这一单元我们学习了4篇说明文，请你回顾一下我们在这4篇说明文学习时都重点学习了说明文的哪些知识？

（学生思考回答。了解说明对象特征，学习说明顺序，辨析说明方法以及分析作用，分析说明文语言的准确性和生动性。）

通过一个单元的说明文学习，我们基本了解了说明文这种文体的基本知识，今天我们就在前面学习的基础上，通过自主学习来独立完成本文的学习。

二、确定自主学习目标

请根据说明文的文体特点，通读全文思考确定我们今天将要学习的《说“屏”》的学习目标。

（学生自读全文后明确本文学习目标：1．学习了解屏风的特点和作用。2．学习本文引用古诗词在说明中的好处。3．理解作者对屏风的感情。）

三、自主学习“屏”的知识

1.概括说“屏”知识。