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第15课《说屏》学案(人教新课标八上)
资源分类: 八上 资源大小: 5.65 KB
资源版本: 人教 上传:赵友华 审核发布:赵友华
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资料简介

《说创新学案

年级:  八年级    科目:  语文   执笔人:      审核人:

备课时间:

使用时间:

二、学习目标

  1、掌握重点字词的书写、理解。

  2、了解屏的相关知识,激发学生对传统文化的审美情趣。

  3、把握说明对象及特征,体会文章诗情画意的说明语言。

三、学习过程  自学指导(一)阅读作者简介和注释,3分钟后听写、提问:

  1、陈从周──人,古──专家,著有学术专著──、──散文集──、──。

  2、词语:屏风 纳凉 帷幕(蓦地、坟墓、朝暮、募捐、慕名、摹仿) 伧俗 忒 雅俗 美感 史诗 驻足

  自学指导(二):快速阅读课文,勾划中心句,5分钟后回答:

 1、什么是屏?请用原文给屏下一个定义。

    明确:“屏者,障也。可以缓冲一下视线。”意思是:屏风,用作遮挡、阻隔的东西。

  2、作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识? 作者对屏有什么感情?

    屏风的作用:室外(在院子或天井中)安置屏风,避免从门外直接望见厅室;屏,上面有书有画,既起分隔作用,又是艺术点缀;可以挡风,空间还是流通的;室内安置屏风与帷幕相同。

    屏风的分类:按屏风的建造材料及其华丽程度来分,分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。(多媒体展示)

    屏的设置:需因地制宜,在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面,均要做到得体才是。

    一言以蔽之,屏风的功用与设置全在一个“巧”字。

    作者感情:“富有诗意”、“心生向往之情”、“更觉得它实在微妙”受古诗词及古画的影响,小时侯就对屏风产生喜爱、向往之情;后来在实际接触和研究工作中,对屏风的认识更深,感情加深。全文多处流露出作者对屏风的赞赏之情。

 自学指导(三): 跳读课文,作者引用了不少古诗,找出你最喜欢的句子,有感情地读一读,说说为什么喜欢? 在文中有什么作用?在古诗词中,你还知道哪些诗句说到屏?

出自唐诗人杜牧《秋夕》诗。全诗如下:“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。”这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛,烘托出人物内心世界的痛苦。引用《秋夕》诗句,表达了作者幼时对屏风无限地向往与喜爱之情,放在开篇,易引起读者的阅读兴趣。  ② “锦屏人忒看得这韶光贱”       出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜,也因此激起了追求青春幸福的热望。“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光,也暗指自己的青春。“忒”读“tuī”“太”的意思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。       《牡丹亭》中“银屏人忒看得这韶光贱”放在屏风的定义后既补充了屏风的含义,又使语言生动有趣。结尾两处引用古诗佳句,点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵,
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