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第3课《星星变奏曲》三维教案
上课时间： 年 月 日 第 周 星期 课时编号： 5
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课题 |
3 星星变奏曲 |
课型 |
常规课 |
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教学目标 |
知识与技能目标 |
朦胧诗的特点及背景 |
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理解“变奏曲”的含义 |
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过程与方法目标 |
找出比喻句并理解含义 |
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情感态度目标 |
珍惜美好生活 |
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重点 |
找出比喻句并理解含义 |
难点 |
理解“变奏曲”的含义 |
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教 学 过 程 |
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教 师 活 动 |
学 生 活 动 |
设 计 意 图 |
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一、题解与导入 |
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……今天我们来学习《星星变奏曲》 |
类比导入 |
激发热情 |
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这首诗，体会作者所要表达的思想感情。 |
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二、朦胧诗 |
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是新时期的一个非常重要的文学流派，是文革
后期一群自我意识开始觉醒青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值的产物。作者江河，是变革时代的中国新文学史上的“朦胧诗”运动的主将之一。 |
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听介绍，作笔记 |
了解文学文学常识 |
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三、读诗歌 |
自我品读 |
整体感知 |
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诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹 |
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星星表达了怎样的渴望？ |
象征着光明，象征着美好的事物，表达他对光明的渴望 |
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教
后
反
思 |
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| 上课时间： 年 |
