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| 资源分类: |
七上 |
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| 资源版本: |
鲁教 |
上传：徐加刚 |
审核发布：啊杜 |
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| 资料简介 |
初一语文导学案：风筝（第一课时）
学习目标 1、了解作者及相关的文学常识。
2、字词的积累与运用。
3、品味文章富有表现力的语言。
学习重点 初步感知课文内容，把握本文思想感情。
学习难点 品味文章富有表现力的语言
导 学 内 容 学 法 指 导
课前预习
1.作者简介
鲁迅（188—1936）本名＿＿＿＿，浙江＿＿＿人，伟大的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。其主要著作有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》、散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草初》，文集《野草》、杂文集《坟》、《热风》、《二心集》、《三闲集》等。
2.写作背景
本文写于1925年1月24日，选自＿＿＿＿集＿＿＿＿。该集共收作品23篇。
1932年，鲁迅在《<自选集>自序》中说：“有了小感触，就写些短文，夸大点说，就是散文诗，以后印成一本，谓之《野草》。”《风筝》就是作家对现实的感触——封建教育思想对儿童身心健康的摧残，在新发现的鲁迅的一首散文诗《我的兄弟》的基础上写成的一篇感想。《风筝》的寓意比《我的兄弟》更为深刻，体现了作家几年来的思想进程和严肃认真自我解剖的态度。
3.根据课文的内容，快速回答以下几个问题。
①课文是介绍风筝这种工艺品的吗？
②风筝在全文中起什么作用？
④试着用一句话概括这篇文章的主要内容。
④课文写作的时间是哪一年？你知道那时的中国正处在什么社会吗？
⑤文章记叙的顺序有哪几种？本文记叙的顺序是什么？
认真查阅资料，了解文章背景：
周树人，绍兴，思想家、革命家、文学家
仔细从文章中找答案。
. 散文《野草》
3.①不是②线索3、文章记叙了“我”毁掉了弟弟的风筝，后来我知道自己错了，准备向弟弟道歉，而弟弟却不记得了。④1925年、半殖民地半封建社会⑤顺序、倒序、插叙，倒叙。
不为失败找理由，要为成功找方法。
初一语文作业：风筝
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