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| 资源分类: |
七上 |
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其他 |
上传：徐加刚 |
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| 资料简介 |
第五单元
单元说明：本单元的四篇课文有的是童话作品，有的是科幻作品，这些作品大都具有新时代的创新特征。阅读童话和科幻作品，要通过反复朗读和默读，理清作品的思路，注意领会幻想故事的含义，了解这类文章的写作方法，并有意识地加以学习和运用。
学法指导：童话
一． 抓特征｛想象，幻想｝往往借助动植物，寄托人类善良，美好进步愿望。
二． 断手法｛拟人，夸张｝一般童话均采用，花，鸟，鱼，虫，草，木，山，石人格化，赋予某物有思想，有行为，但不离现实与生活，生动，形象易理解。
三． 选人称：童话通常用一人称，形象，具体又易学，浅显易懂，突出中心。
四． 重表达：多用修辞，突出或表达某种感情，或突出童趣。
五． 寻线索：同一般记叙文一样，童话往往也有一条明确的线索，其观察点大致有：动物，植物的成长过程；动物，植物的思想历程；动物的行踪；植物的季节变化等。
六． 赏语言：｛动物，植物｝一赏语言形式：对话；二赏语言特点：个性化，活泼中蕴道理。
七． 挖主题：通过…行为（对话）告诉人们一个…道理
八． 揣区别：｛童话：通过幻想寄托美好愿望，完全是童心；科幻：要符合规律，不能反科学。｝
17 犟 龟
学习重点：反复朗读，讨论，领会课文主题；理清作者思路，把握文章结构；培养自己的口头表达能力。
一．沙滩拾贝
（一）同学们，翻开这篇课文，看到标题和作者，你查阅到的有关资料有哪些？写下来或贴在下面。
（二）你读完一遍课文了吗？发现有哪些字词应该掌握？写在下面，多多益善喔！
1．拼音注汉字或汉字注拼音
2．解释词语的意思
（三）你读完三遍课文了吗？你的有价值的发现有哪些，或者你的疑惑有哪些？请写下来，课上与老师和同学们交流。
二．浪里串珠
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