一、《语文课程标准》（实验稿）和《浙江省初中毕业生学业考试说明》有关内容：

阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。

精读的评价：重点评价学生对读物的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。根据各学段的目标，具体考察学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。

现代文阅读：

1.体味和推敲重要词句在语言情境中的意义和作用。

2.筛选并整合文中的重要信息。

3.分析文章结构，把握文章思路。

4.归纳内容要点，概括中心意思。

5.对文章的内容和表达提出自己的疑问并尝试探讨。

据此，科技作品阅读命题将呈以下趋势：

1．阅读材料的选取涉及面广，视角宽泛。

    注重材料的整体性、时代性、知识性和趣味性。 命题材料触及天文地理、江河湖海、花鸟鱼虫等方方面面，紧密联系学生的生活实际，注重引导学生关注社会、关注人生、关注生活、关注自然。

2．  注重对文章整体阅读能力的考查。

    整体，指的是对文章进行宏观的全面的把握，突出对词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等几方面内容的考查。