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资源分类: |
九下 |
资源大小: |
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资源版本: |
北师大 |
上传:莫丽华 |
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资料简介 |
自读要求
1.学习古人按一定顺序说理论事的方式。
2. 掌握文章用正面描写与侧面描写相结合刻画中心人物的方法。
3.通过诵读品味把握人物的思想感情。
[学习重点]
1.诸葛亮怎样提出自己的策略?
2.诸葛亮为什么提出这样的策略?
(解说:语文学习的目的,不应仅仅停留在“知”的基础上,更重要的在于让学生提高能力,学以致 用。通过本文学习,指导说理方法, 提高思维能力。);
[自读程序]
一、备读,内引激趣
1.以中国古代智者谋士的故事引出诸葛亮,调动学生的阅读兴趣。
2.学生交流自己从文学作品、民间传说、影视戏剧中了解的诸葛形象,可讲故事,可说成语,可谈典故,为下一步自读做好充分准备。
二、初读,感知课文
1.对照注释疏通词句,了解文章大意。
2.通过自读,基本熟悉文章的内容。
3.师生同读,通过范读、齐读,规范字音、句读、语气。
三、诵读,思考问题
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