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八上 |
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苏教 |
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资料简介 |
二十二 都市精灵 教案A
[教学目标] 1、学习本文运用描写和议论等表达方式,展现人与其他生灵共处的景象,揭示其中深义。 2、理解作者提出的自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护,人类应与之友好相处的思想。 [重点难点] 1、重点:语言具有诸多特色。 2、难点:运用描写和议论等表达方式。 [教学时数] 二教时 第一教时 一、导入 作者简介:舒乙,作家,中国现代文学馆馆长。 教师借助多媒体,演示有关“人与动物”的资料,让学生从中受到启发。 二、阅读课文,整体感知 三、理清文章思路 学生讨论、交流,明确: 第一部分(1——5):写现代文学馆仍有各种鸟类及小松鼠栖息,慨叹北京城已少见鸟兽踪迹。 第二部分(6——12):写每座城市都应有每座城市钟爱的小动物,与鸟兽、鱼共存。 四、学习第一部分 思考:每一自然段写什么?怎样写? 学生讨论、交流,明确: 第1段,写现代文学馆喜鹊栖息嬉戏之景。先描写现代文学馆“古树参天”“游人稀少”“幽雅得很”的环境,表明“常有鸟儿飞来栖息”的原因;继而描写喜鹊嬉戏的景象:“成双成对”,“成帮成伙”,“跳来跳去,飞来飞去,叫来叫去”,的确充满“生机和欢快”,可见这里是都市里极为难得的一个鸟类天堂。作者对国内外参观者宣称“这是我们的一景”,颇多自豪,充满喜爱之情。 第2段,写现代文学馆之宝小松鼠。作者并没有描绘小松鼠出没的情景,但却以议论之笔,一再赞叹这“简直是奇迹”,“太奇怪了”,视小松鼠为文学馆“一宝”,充分表明“小松鼠长在北京城里真不容易”。联系上文,“一景”“一宝”之赞,固然为文学馆而欣喜,但却表明北京全城鸟兽生存嬉戏之景已成明日黄花。 第3段,写现代文学馆还有其他鸟类轮流光顾。文章特别描写听一种小鸟的“动人的鸣叫”所形成的感受,视之为“难逢的幸事”,可见在其他地方,久已不闻鸟类婉转的歌喉了。 第4段,写冬天院中一对通体漆黑的大乌鸦。着力描写大乌鸦“呆呆地蹲着”,“孤独而寂寞”的神态,面对“这忙碌的大城市”似已失去大叫的情致。笔锋之中,已明确显示对现代都市的针砭之意。 第5段,写北京城连乌鸦都已不见的悲哀。先描写几十年前,每天晨昏之时,乌鸦“遮天蔽地”地“成群飞向城外”又“飞向城里”,一路“叫着闹着”的景象,对比如今文学院中两只“老鸹不老呱”的惨淡情景,抒发了发自内心的“难过”之感。
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