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| 资源分类: |
七下 |
资源大小: |
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| 资源版本: |
北师大 |
上传：赵友华 |
审核发布：管理员 |
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5人次 |
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非会员下载
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| 资料简介 |
《长 江》学案设计
学习目标：
1、 了解散文诗的特点。
2、 理解长江在本文中的象征意义及多种修辞手法在文中的运用。
3、 熟读课文，背诵第六自然段。
学习方法：自主预习、朗读感悟、合作探究
导学过程：
一、明确目标（齐读目标，明确方向）
二、相关链接（助读资料，帮你更好的理解课文）
1、长江，亚洲第一长河，全长6397千米。它发源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山。长江是世界第三长河，仅次于非洲的尼罗河与南美洲的亚马逊河，水量也是世界第三。总面积1808500平方公里（不包括淮河流域）,约占全国土地总面积的1/5，和黄河一起并称为“母亲河”。另有相关文学作品以此为名，也作为人名被使用。
2、散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看﹐它属于诗﹔从形式上看﹐它有散文的外观﹐不像诗歌那样分行和押韵﹐但不乏内在的音韵美和节奏感。多用象征手法描写客观生活引发的思想情感的波动和片断。
三、夯实基础（自主完成下面各题，课堂展示）
1、 文学常识填空
《长江》是我国作家 的一篇 （体裁），这是一种介于 和
之间的文体，兼有二者的特点。
2、给加点字注音或根据拼音写汉字
浦（ ）口 千年万载（ ） bó（ ）船
穿suō ( ) lín lín ( ) shǔ（ ）天
四、精读课文，理解文章（细读课文，你就能很好的完成）
1、有感情的自由朗读课文，品味课文
2、这篇散文诗，全篇贯穿着一个“ ”字，画面像电影一样由近及远展开，描绘了 ，抒发了作者 感情，这是 的写法。
3、作品为什么不写长江的中
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