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第三单元《写作:把事写清楚,写动人的事》学案(北师大版七下) |
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资源分类: |
七下 |
资源大小: |
6.71 KB |
资源版本: |
北师大 |
上传:赵友华 |
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资料简介 |
学案设计 课 题: 把事写清楚,写动人的事 学习目标: 1、学习叙事,说、写“有特点”的事;明白有特点的事,就是使人印象深刻的事。这些事还可分为两类:一是“有趣”的,一是“有意义”的。 3、尽量将有特点的事,清楚、生动、形象的写出来。 导学过程: 一、进入课题: 同学们,我们写文章时,能把事情写出来,并不是什么难事,但如何把事讲清楚、如何能打动人呢?这节课我们就来研究这个问题 二、分析理解(仔细阅读下面的分析,它能给你很大的帮助哦!) 1、我们在记叙事件时,要先把事件记叙清楚。如何才能做到叙事清楚呢?我们可以从以下几个方面考虑: (1)开头。叙事的记叙文可以通过交代事件的时间、地点、背景等因素开头,也可以通过景物描写开头,还可以通过议论或抒情开头,但不管选择哪种开头,一定要尽可能迅速地进入到要叙述的那个事件中。 (2)发展。这是记叙文的主要部分,核心部分。一定要特别注意两个问题:理线索。要在充分把握事件发展脉络的基础上找到可以贯穿始终的某种因素。理层次。记叙事件,总有一个发展的过程。所以除了理清发展的线索之外,还要特别注意理清事件发展的各个不同阶段,做到条理清楚,明白通畅。 (3)结尾。叙事的记叙文的结尾,或者交代事件的结果或者总结全文,或者提出问题,留下进一步思索的余地,或者通过景物描写来抒发感情。不管采用哪种方式,结尾一定要简洁。 2、在把事情的来龙去脉讲清楚的基础上,再追求叙事生动。叙事一定要讲出特点,才可能生动。那么,什么是有特点的事呢?其实我们只要把书本合起来,把眼睛闭上想一想,脑中出现的那些印象最为深刻的、与众不同的内容,就是有特点的、生动的事。 三、展示讲解(大胆说出自己的经历,就是一种胜利!) 1、从小到大,难道就没有哪一次第一堂课和最后一堂课给你留下难以磨灭的记忆?进入幼儿园、小学、初中的第一堂课,小学毕业时的最后一课,仔细回想起来,总有一些日子活在记忆里。有没有让你出尽风头或触尽霉头的课?和新老师、新同学、新朋友或者尴尬、或兴奋、或懊丧、或失望的第一
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