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| 第三单元《综合实践活动： 动人的事》教案（北师大版七下） |
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| 资源分类: |
七下 |
资源大小: |
7.90 KB |
| 资源版本: |
北师大 |
上传：赵友华 |
审核发布：管理员 |
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9人次 |
下载权限: |
非会员下载
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| 资料简介 |
“表达•交流”综合实践 动人的事
教学目标：
1、学习叙写“有特点”的事。
2、力求突出事情的“动人”之处，形成有个性的表达。
3、理解说、写语言的区别，学习在说的基础上润饰自己的书面语言。
教学方法：
活动实践法。以活动为载体，在活动中激发学语文兴趣，在具体实践中培养读、写、说能力。
课时安排：
2课时。
设计理念：
本教学设计为语文能力提升辅导课。学生的语文能力，包括“听、读、说、写”四个方面的能力。因此，本课设计通过教学让学生可以把读得的信息，自然地流利地通过口头表达出来，提高其口语交际能力，从而能“出口成章”，同时在教师的指导、启发下学生把说的内容整理、润饰加工形成书面语言，逐渐形成“下笔成文”的能力。
教学过程：
第一课时
一、导入学习。
同学们，我们生活中离不开说话。但是会不会说、话说得好不好、别人能否接受那可是要花功夫的。大家希望自己是一个“出口成章”、“下笔成文”具有出色的表达能力的人才吗？今天老师就和大家一起来感受这样的场面。
二、复习本单元课文，理解文章故事梗概。
本单元有几篇文章是写事为主的，如《最后一课》《第一堂课》《谭嗣同之死》《勇气》等。请大家把书本合起来，把眼睛闭上想一想，脑中出现的那些印象最为深刻的、与众不同的内容，那就是有特点的、生动的。
讲故事和表达感情一样，不能光讲一些一般化的东西；大家写得差不多，是不能打动人的。一定要讲出特点，才可称为生动。例如：《谭嗣同之死》一文中，谭嗣同明明可以逃离，却决心留下来迎接牺牲。尤其是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的诗句，令人终生难忘。
三、创设情境，激发表达欲望——请同学主动起来复述。
（一）在小组里交流复述故事梗概，看看是否遗漏有特点的生动的内容。互相分析遗漏的原因：是对课文内容不熟，还是抓不住真正的生动之处？
（二）要求简要叙述故事梗概，并讲出其中蕴含的道理并且打动他人。
（三）有重大震撼力的事固然有特点、能打动他人，那么是不是平淡无奇的小事就没有特点，
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