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| 第16课《假如给我三天光明》同步练习2（鄂教版九下） |
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| 资源分类: |
九下 |
资源大小: |
5.43 KB |
| 资源版本: |
其他 |
上传：赵友华 |
审核发布：管理员 |
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8人次 |
下载权限: |
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| 资料简介 |
假如给我三天光明
【同步达纲练习】
一、课文阅读训练
体会下边句子的意味。
1．第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮•莎莉文•麦西夫人的脸。（为什么将“看人”作为第一天要做的事？为什么要首先打量老师？）
2．到午夜，我从盲人痛苦中得到的暂时解脱就要终结了，永久的黑夜将重新笼罩我周围。（黑暗当前，作者感到了恐惧和失落吗？为什么？）
3．不过在所有的官能中，我相信视力是最令人赏心悦目的。(引自《语文读本》第三册同名文章的结尾部分。为什么作者深信视觉最令人快乐？这句话在全文中起什么作用？)
二、基础知识检测
1．作者为什么设想“假如给我三天光明”？表达了怎样的思想感情？你从中受到什么启发？
2．作者是如何安排这三天的？为什么要这样安排？
【学科渗透训练】
转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家 就已经知道怎样通过生物技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某
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