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第9课《木兰诗》教案3(长春版七上)
资源分类: 七上 资源大小: 8.05 KB
资源版本: 其他 上传:赵友华 审核发布:管理员
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资料简介
第9课《木兰诗》教案
教学目标
1.掌握词语读音。
唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头 溅溅 燕山 胡骑 啾啾戎机 朔气 金柝 策勋 阿姊 红妆 霍霍 帖花黄 著 鬓
2.诵读课文,抓住故事情节,品味富有情味的诗歌语言,体会木兰形象及其意义。
3.发挥联想和想象能力,在品读过程中,通过再创造来使木兰的形象更加丰满。
4.体会木兰形象的特点,更加热爱我国古代文化,继承中华民族无私质朴、英勇无畏的传统。
教学重点
1.把握情节,品读木兰形象的魅力。
2.多方面理解民歌语言特点。
教学难点
木兰形象的把握。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
学生交流预习内容,关于作品出处、北朝民歌知识、《木兰诗》产生的时代背景等。
1.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,它是南北朝时北方的一首民歌。
2.一般认为《木兰诗》产生于北朝北魏统治期间(386~557)。当时北魏曾与北方的柔然族多次交战,诗中提到的“黑山”“燕山”正是交战地点。
3.北魏是鲜卑族人建立的政权,鲜卑族当时已经逐步汉化,所以诗中将皇帝既称“天子”,又称“可汗”。
4.北魏末期时分裂为东魏、西魏,西魏实行“府兵制”,应征从军的人须自备鞍马、弓箭等物品,因此诗中有“东市买骏马”等。
二、诵读课文
采取散读、指名分节读等方式,进行字词正音、语句质疑等。
三、概括情节
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