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第13课《傻瓜》教案1(长春版七上)
资源分类: 七上 资源大小: 4.48 KB
资源版本: 其他 上传:赵友华 审核发布:管理员
下载次数: 10人次 下载权限: 非会员下载
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资料简介
第13课 傻 瓜
(一)
教学目标
1.掌握文章内容,领悟故事蕴含的深刻哲理。
2.品味文中塑造的人物形象,树立正确评价和辨析评价的观念。
教学重点
品味重点语句,领悟文章内涵。
教学难点
把握文中人物形象的深层寓意。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
对俄国作家屠格涅夫的作品同学们并不陌生,小学课文中的《麻雀》一文,就是出自这位伟大的作家之手。今天,我们来学习他的另一篇作品《傻瓜》。
二、自由朗读课文,复述课文内容
在自由朗读课文时,要使学生明确下列词语的意思,并在复述课文时,用上这些词语:
茅塞顿开 毫不迟延 付诸实行 落伍 不屑一顾 敬而远之 大声疾呼
复述时,要注意理清故事的脉络,按照起因、经过、结果的顺序来复述。
三、整体感知,讨论分析
1.“落伍了”“唬住了”“同意了”是文中出现最多的词语。面对熟人的评价、告知,傻瓜为什么一句“落伍啦”就让他们缴械投降,“同意了”傻瓜的观点?
熟人夸奖画家,实是炫耀自己懂艺术;熟人告知读书,实是吹嘘自己鉴赏水平高;熟人评价朋友,实是借他人抬高自我身价。所有这些人都是酒囊饭袋,硬充有识之士,盲从本是他们的特点,同意傻瓜的观点,是对自己浅薄的又一次掩饰。故而傻瓜行骗能够得逞。
2.文章最后一句说:“在胆小鬼中间,傻瓜是活得下去的。”这句话中的“胆小鬼”有着怎样的含义?
“胆小鬼”并非指胆量小,而是指那些没有真才实学,靠借他人吹嘘、炫耀自我的“心虚”的人们。
文中的“傻瓜”傻吗?你认为谁才
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