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七上 |
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其他 |
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资料简介 |
第15课 犀粪蜣 (一) 教学目标 1.了解法布尔和《昆虫记》,感受他在这些昆虫身上所寄寓的思想感情。 2.学生品味他自然、幽默、富有诗意的语言。 3.学习法布尔作为昆虫学家的执著求真精神。 4.培养学生的阅读能力,激发学生探索科学奥秘的兴趣。 教学重点 1.学习“法布尔精神”,感悟昆虫身上所具有的优秀品质。 2.学生品味他自然、幽默、富有诗意的语言。 教学难点 学生通过品味个别语段走进异彩纷呈的昆虫世界。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 孩提时代,知了唱歌,蟋蟀鸣叫,蜘蛛织网,蚂蚁运食,这些自然界大家庭的成员,是我们天真生活中一道亮丽的风景。但随着阅历的增长,忙碌之中少了那份欣赏的心境。但在19世纪的法国却有一位用毕生时间为虫子书写历史的人,他就是被称为“动物心理学创始人”的法布尔,今天我们就一起走进他用诗人的语言营造的昆虫世界,先来认识犀粪蜣。 二、默读课文 三、解读作品 1.生活中常常为人们所厌弃的犀粪蜣,在这位毕生都致力于昆虫学研究的法布尔看来,是怎样的一种昆虫?想想是什么使法布尔笔下的昆虫世界趣味无穷? ——在作者眼中,犀粪蜣是一种具有高尚品德的昆虫,它们生性平和、温情,工作勤奋,对配偶忠诚,对家庭有责任感。它们是如此地富有灵性,以至于不能不让人肃然起敬。 他的描述中充满了人文的关怀和激情。这种兴趣源自他对自然的热爱,源自他对昆虫世界的热爱。当他与那些生动活泼的昆虫朝夕相处时,它们就成了他的家人和朋友。《昆虫记》是作者以真诚的心写成的真诚的作品,真实地传达出法布尔对生命的关爱和尊重的敬畏之情,对自然万物的赞美之情。
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