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| 资源分类: |
八上 |
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其他 |
上传：赵友华 |
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| 资料简介 |
第1课 格律诗八首
教学目标
1.能够有感情地朗读、背诵诗歌。
2.品味语言，体会诗的意境，体会诗歌感情。
3.培养学生热爱中国传统文化，提高文化品位和审美情趣。
4.强调诵读，读出节奏，读出轻重，读出韵味。
5.品味字句，体会诗歌语言的精妙。
6.体会诗的意境、情趣，要有一定自读和初步赏析诗歌的能力。
教学重点
1.品味语言，体会诗的意境，体会诗歌感情。
2.培养学生热爱中国传统文化，提高文化品位和审美情趣。
教学难点
品味字句，体会诗歌语言的精妙。
课时安排
3课时。
教学过程
第一课时
一、导入新课。
中国是一个诗的国度，就诗歌本身而言，这颗文学明珠拥有无穷无尽的艺术魅力。通常所说的诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗，如《观沧海》。而把唐朝新出现的律诗、绝句叫近体诗，如《钱塘湖春行》就是律诗，《登鹳雀楼》就是绝句。
律诗，因格律要求严格而得名，有五言律诗、七言律诗两种，八句可分为四联，中间两联必须两两对仗，是两对对偶句。让我们走进格律诗的世界，感悟格律诗的魅力。
二、学习《次北固山下》。
1.朗读诗歌。
让学生自由朗读，教师总结，指导朗读要求：（1）节奏停顿；（2）轻重缓急；（3）抑扬顿挫；（4）感情充沛。诗歌的语言富于节奏，因此，朗读时要注意划分音节，分出轻重缓急，读出来才抑扬顿挫。请按照朗读诗歌的要求，朗读这首诗。
2.作者简介。
作者王湾，生卒年不详，只知道
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