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| 资源分类: |
九上 |
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其他 |
上传：赵友华 |
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| 资料简介 |
《蒙古草原狼》学案
学习目标
1. 理清故事情节，培养概括能力。
2. 把握小说中的艺术形象，多角度发表自己的见解，合作探讨小说主题。
3. 了解蒙古草原狼的生活习性，感受动物身上的精神魅力。
三. 教学重、难点：
1、赏析精彩的细节描写，把握蒙古草原狼的形象。
2、对狼形象的重新认识和把握主旨。
四、课文知识分析
1、作家：
姜戎：1946 年，姜戎出生于苏北根据地，父亲是抗战时期参加新四军的老革命，是知识分子，因参加革命在战场上受伤致残。受父亲影响，读初中的他，就阅读了《史记》《资治通鉴》《红与黑》《约翰•克利斯朵夫》《简•爱》等著作。1967年，21岁的姜戎和120名知青离开北京，奔赴内蒙古锡林郭勒大草原。1978年姜戎离开草原回到北京。次年4月，考进了中国社会科学院。1997年动笔写《狼图腾》。姜戎把自己的人生哲学、游牧民族和农耕民族文化的差异和融合一起写进了《狼图腾》这部书中。
2、作品：
《狼图腾》是一部以狼为叙事主体的小说，本书由几十个“狼故事”组成。那些蒙古草原狼随时从书中呼啸而出：狼的每一次侦察、布阵、伏击、奇袭的战术；狼对气象、地形的利用；狼族中的友爱亲情；狼与草原万物的关系；小狼艰难成长的过程。这是一部关于狼的著作，一部对中国历史进行解读的小说，一部可以给包括商界、文化界、学术界带来震撼的作品。
四、概括内容：
1. 自读课文，积累词语。
皑皑 蛮荒 嚼子 一蹴而就 出鞘
铮铮 脊椎 钢镫 毡靴
2、朗诵课文，概括内容：
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