| |
资源下载
- 语文专栏
- 九上
- 学案教案
- 其他 - 文章内容
|
|
|
| 资源分类: |
九上 |
资源大小: |
46.63 KB |
| 资源版本: |
其他 |
上传：赵友华 |
审核发布：管理员 |
| 下载次数: |
16人次 |
下载权限: |
非会员下载
|
|
下载点数:
|
0点
|
下载地址: |
 下载地址 |
|
|
| 资料简介 |
一五 短文二篇
教学目标
1. 通过分析《热爱生命》一文使学生理解、体会蒙田对生命本质和意义的阐释。
2. 阅读课文《热爱生命》，让学生更加热爱生活，珍惜生命。
3. 通过分析、领会托翁之墓“美”在何处，从而把握《世间最美的坟墓》一文的中心。
4. 学习《世间最美的坟墓》中对比手法的运用，体会精致的语言风格。
5. 领会作者借对墓地“朴素美”的描绘表达对托尔斯泰人格美的赞美。
教学重点
1. 理解、体会蒙田对生命的本质和意义的阐释，领悟作者的思想感情。
2. 感悟托尔斯泰的人格之美，感受他追求朴素自然的高贵品格。
3. 学习《世间最美的坟墓》一文中对比手法的运用。
教学难点
1. 领悟作者热爱生命的思想感情。
2. 感悟托尔斯泰的人格之美。
课时安排
2课时
教学过程
（《热爱生命》）
一、导入新课。
你认为怎样做是“热爱生命”的表现？学生可以各抒己见。
二、朗读课文。
三、赏读课文。
1. 蒙田为什么会这样热爱生命呢？在原文中找出答案。因为他认为生命是值得称颂的，是富有乐趣的，是受到自然的厚赐的，是优越无比的。
2. 文中提到哪些人和作者对“生命”的理解是不同的？
“哲人”“糊涂人”。
3. 他们怎么看待“生命”呢？
“哲人”度日消磨光阴，打发、回避、无视生命的存在，认为“生命”是一件苦事、贱物；“糊涂人”一生枯燥无味、躁动不安
|
|
|
|
|
