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第12课《杂文二篇-最先与最后》教案(长春版九下) |
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九下 |
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其他 |
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资料简介 |
《最先与最后》教案
教学要求 : 1、了解由话题引入正题的杂文一般写法 2、理解本文一步 步揭示中心论点的写法 3、体会本文深刻的含义:赞美“不耻最后”的精神,强调具有这种精神的人才是中国将来的希望所在。 教学课时: 一课时
预习要求 1.回忆学过的鲁迅杂文 2.词语解释 处世金针:指做人的诀窍。 作鸟兽散:象受惊的鸟兽一样四处逃散。 异口同声:形容很多人说同样的话。 如入无人之境:所向无敌的意思。 土崩瓦解:形容崩坏之彻底与迅速。 自知之明:透彻了解自己的能力。 教学步骤 一.交流预习并导入 (一)、回忆论雷锋塔的倒掉、白莽作<孩儿塔>序等鲁迅杂文的大体内容,小结:杂文有一种常见的写法,就是以某个话题入手,由此及彼,由表及里地逐步展开议论,揭示出文章的主旨。 本文以赛马为话题,引出的议题是对某些中国人处世态度的议论,作者表达了怎样的态度?(存疑,先看下文) 1.“最先”与“最后”是两个概念,请谈谈你对其各抱何种态度? 学生可能答:敢为最先,不甘最后。
2.阅读课文,思考: (1)中国人对“最先”的态度是什么?具体表现?心理依据? (2)中国人对“最后”的态度是什么?具体表现?心理依据? (3)鲁迅先生认为这种民族心态造成了什么结果?他又表明了怎样的态度? ( 学生默读、在书上勾画,然后分小组讨论,在课堂上交流。 ) 教师根据学生交流板书: 最先与最后 态度 具体表现 结果 对“最先”怕 “不为戎首”“不为祸始\\\'\\\'不为福先”(怕出头) 社会“不容易有改革”国民 “日见其卑怯” 对“最后”耻 见危机作鸟兽散,遇困难中途放弃(缺韧性) 敌人“如入无人之境”,国家有难“土崩瓦解” 教师小结讨论情况:从板书中我们可以了解作者的大体思路,即列举出某些中国人的处世态度,批判其“怕出头”、“缺韧性”的劣根性,并分析其危害,用意是很深刻的。鲁迅先生批评“不为最先”,或(敢为最先);反对“耻最后”,(也即提倡“不耻最后”)。 二、具体课文分析
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