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| 资源分类: |
中考 |
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所有版本 |
上传：赵友华 |
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| 资料简介 |
初中作文教学特色方案设计（一册1）
作文贵在创新
【设计思路】
1.结合学生刚刚开始初中生活的实际，促使学生进一步了解生活和作文的关系。
2.结合学生的认知和兴趣水平，帮助学生明了“作文贵在创新”、“写出真我即创新”的道理。
3.教学过程从兴趣出发，通过“激趣—悟情—明理—导写”几个步骤，引导学生在充分准备、自由言说的基础上悟情明理、创新表达、抒写真情。
【导写过程】
一、活动准备
作文教学之前，师生共同商议，开展以“认识我自己”为主题的语文实践活动，活动方案与步骤大体如下：
第一步：问一问，查一查。
“我”的名字有什么样的来历和内涵，寄寓了长辈怎样的愿望，历史上的名人伟人与“我”有同姓或同名的吗？可以就此问一问父母，查一查工具书。
第二步：想一想，理一理。
想一下“我”有哪些与众不同的方面，有哪些特长，最突出的个性特点是什么，整理一下思路，该怎样把它们表现出来？
第三步：试一试，做一做。
试着自制“成长相册”。把“我”具有代表性的照片收集起来，附上文字给自己“画像”，将“我”的性格、爱好、志向、趣事写下来，给照片加上富有情趣的文字说明，再请父母在扉页上题写寄语。通过这一活动，让“我”又重读父母之爱，意识到自己的生命来之不易，成长不易。
二、教学过程
1.激趣。
（1）教师导语。
每个人都在丰富多彩的社会里生活，都有属于自己的天地和属于自己的经历，于是每个人心里都有朴素而独特的诗，也都蕴藏着深厚而丰富的感情。但是假如我们不去用心感受，就会有视而不见、
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