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| 资源分类: |
必修四 |
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人教 |
上传：赵友华 |
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| 资料简介 |
《走近文学大师》
教学目的与要求
探讨阅读经典名著的方法，走近文学大师
教学过程：
一．梳理积累
1．你读过哪些文学大师的名著？请梳理你的阅读记忆，从作家 、姓名、 国 籍 、作品名称 、 印象深刻的作品形象 及作品的思想精髓 方面探讨。
2．默写名家名句，走进文学大师。
（1）屈原《离骚》：“民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未兮， ？”
请你谈谈对“余独好修以为常”的理解，并说说这反映了作者怎样的人格？
简答：
（2）李清照《醉花阴》：“ ， 。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”《夏日绝句》：“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽， 。”
请你对照李清照的这两首诗歌，谈谈你对这位宋代著名女词人的评价。
答：
（3）毛泽东《沁园春?长沙》：“恰 ， ；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字， 。” 在这首词中“书生意气”的内涵是 ；“指点江山，激扬文字” 具体指的是 。这首词反应了作者当时怎样的精神面貌 ，与他后来的成就有怎样的关系？
答：
二．实践探究
3.品读名著名段。
觉慧走到琴的旁边，问琴道：“琴姐，你觉得有趣吗？”
“我不觉得有什么趣味”，她淡淡地答道。
“你看了，有什么感想？”觉慧不肯放松地追问了一句。
“没有感想，”依旧是简短的答语。
“太平淡了，小时候看起来倒有趣味，现在却不然，”觉民在旁边接口说下去。
“你们当真一点也不感动吗？”觉慧严厉地问道。
觉民不明白他的意思，便掉过头看他一眼，不以为然地说：“这种低级趣味的把戏，怎么能使人感动？”
“难道人就没有一点同情心吗？”觉慧愤愤地说。
“你说得太过火了。这跟同情心有什么关系？五舅他们得到了满足，玩龙灯的人得到了赏钱。各人得到了自己想要的东西。这还不好吗？”琴发表她的见解道。
“真不愧一位千金小姐，”觉慧冷笑地赞了一句，“像你这样聪明的人也看不出来。你以为一个人应该把自己的快乐建筑在别人的痛苦上吗？你以为只要出了钱就可以把别人的身体用花炮乱烧吗？这样开来你的眼睛还没有完全睁开嘞！”
（摘自巴金《家》）
（1）这段对话是针对一件什么事情展开的，请简要概述。
（2）对于这件事情琴姐、觉民、觉慧三人的态度分别是怎样的？
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