| |
资源下载
- 语文专栏
- 七上
- 学案教案
- 北师大 - 文章内容
|
|
| 第六单元《比较探究：李寄》备课资料（北师大版七上） |
|
| 资源分类: |
七上 |
资源大小: |
14.98 KB |
| 资源版本: |
北师大 |
上传：赵友华 |
审核发布：管理员 |
| 下载次数: |
5人次 |
下载权限: |
非会员下载
|
|
下载点数:
|
0点
|
下载地址: |
 下载地址 |
|
|
| 资料简介 |
李 寄
研讨要点
一、李寄和区寄都凭借机智勇敢赢得了胜利，他们的不同之处是什么?一是身处危境的主动、被动条件不同，二是战胜强敌后的表现有所不同，三是有各自的闪光品质。
详见练习一解答，参见“主编导读”及其“参考资料”。
二、从现实意义的角度考察《童区寄传》和《李寄》两文的区别。《李寄》更具有传说的性质，不像《童区寄传》可信度那么强，因此一些细节无法认真推敲。
具体参见“主编导读”。
三、屠夫砍杀二狼一波三折，情节并不比李寄斩蛇来的简单，但文章却非常干净，推究其中的原因。一是句法比较简明，二是始终以叙述为主，少用描写和抒情。
详见“主编导读”。
主编导读
《李寄》
读古代散文，最大的障碍是词汇，而不是语法或者读音。因为语法可以意会的很多，即使没有意识到，由于是母语，也不一定影响意义的理解。至于语音，古今不同，但是汉字并非拼音文字，古音今读，甚至用方言的音读，一般亦不影响理解。
古代汉语的词汇意义和现代都有联系，有的只是写法有变异，有的则是音变导致写法变化。有的是古代意义的分化和衍生。多少有一定的线索可寻，找到了线索就加深了理解，也便于记忆。因此每读一篇古代经典，都要有意识地找几个关键的词语来仔细钻研。
例如，本篇开头第一段的“围”，现代汉语中，围的面积往往是很大的，可是在这里的上下文中，却是指两手大拇指和食指合拢的圆周长度。
再如，第三段“父母不听”的“听”字，和现代汉语也有相当明显的差异。不过，也有联想的线索可寻：听的中心意义是听到声音。如果按这个意思来解释，就是父母听不到李寄的话，就不通了。但听还有另外一种联想，就是听之而从之的意思。从上下文中意会，可知当为听而从之的意思，文意就顺畅了。但是，下面一段又有（父母）“终不听去”，从上下文只能意会为“听任”、“听随”之意。所以，学会意会和查字典一样重要。
|
|
|
|
|
