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高考 |
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上传：赵友华 |
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| 资料简介 |
2010年浙江省高考语文病句修改答题模式
※《考试说明》指出的六种语病本身存在非常复杂的情况，许多考生的语言使用又处于一种”亚健康“状态，所以高考”误诊“显得相当普遍。如何增强辨析、修改病句的能力？其方法、技巧很多，但我认为，关键还在平时的积累。
（1）平时要多留心别人和自己的用语，提高自己的敏锐度，努力发现病句，及时改正。只要留心，就能发现生活处处有“学问”，生活无处不“考试”，就可以常常发现病例。
（2）多读书，尤其要学好语文课文，培养语感，努力达到直接感觉语病的那种“炉火纯青”的境界。
（3）经常做点病句的练习，不求多，但求精，多总结，多加深印象，以期取得再遇到类似的病句时能产生条件反射的效果；集中复习时，可以记住课本或其他书上列举的病句类型，每类记住一两个病句。这样做，就是在脑海里分门别类地储存了各种病句，以后在什么地方见到一个有毛病的句子，就会较快地看出问题来，并且知道这是属于哪一类病句。
※ “辨析并修改病句”的一些技巧。
1、句子有多层定语和多层状语时，可以考虑语序是否不当。 例：在办公室里昨天许多同学都同新来的英语老
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