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必修一 |
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大纲版 |
上传：赵友华 |
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| 资料简介 |
1．《沁园春•长沙》上阕写了什么？下阕写了什么？上下阕有什么内在联系？
参考答案：上阕主要为写景，描绘了美丽壮观的湘江的深秋景色，并且即景抒情，提出了“荣枯兴衰”由谁来主宰的问题。下阕侧重抒情，通过回忆，形象地概括了20世纪二三十年代进步青年的特征：以天下为己任，又肩负国家兴亡、主宰民族命运的壮志豪情。同时，艺术地回答了“谁主沉浮”对这一问题。上阕写景，是下阕抒情的基础，下阕抒情则是上阕含蓄情感的直接再现、升华。
2．《沁园春•长沙》中作者是如何描绘湘江秋景图的？
参考答案：（1）抓住典型，点面结合，多种角度，铺陈描写。
作者选取了山林、行船、雄鹰、游鱼等最能体现秋色的典型事物，用“万类”概括面，从视觉的转换，色彩、形态、动态的变化等方面描绘湘江秋色的多姿多彩。
（2）运用了许多富有表现力的词语。
表现动作的有：“染”写树色之浓，“争”写行船之奋，“击”写雄鹰之健，“翔”写游鱼之乐。
表现色彩的有：“红”写树色特点，“碧”写江水之色。
表现程度的有：“遍”写枫色之广，“漫”写江水之溢，“透”写江水之清。
表现数量的有：“万”写山峰之多，“层”写枫林之茂，“百”写船只之多。
3. “携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”在全诗结构中的作用？围绕“同学少年”表现了怎样的思想感情？
参考答案：一般的，分上下阕的词，其下阕首句在词中起到承接过渡的作用。本词上阕写独立寒秋、故地重游而看到的景色，自然而然的想到对以往与“同学”一起来游的情景，于是过渡到对往昔生活及“同学少年”的回忆中，过渡自然，衔接巧妙。围绕“同学少年”表现了一代革命青年的凌云壮志，以及在新时代的大潮里乘风破浪，鼓桨前进，立誓振兴中华的气概豪情。
4. 《沁园春•长沙》这首词在写法上有什么特点？
参考答案：（1）写乐景，写豪情。
从词中可以感受到，诗人的心情是惆怅的，写的又是寒秋的景物，却毫无过去一般就是词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，诗人笔下的秋景是活泼、美好的。原因在于越写山河的壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。诗人正是从这不一致中突出了强烈的革命精神。当然，这里面也含有热爱祖国壮丽河山的感情。
（2）运用了对比手法。
词中含有多种对比，使描绘的形象鲜明。如：“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色
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