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《南州六月荔枝丹》课堂互动(苏教版必修五)
资源分类: 必修五 资源大小:
资源版本: 苏教 上传:赵友华 审核发布:管理员
下载次数: 59人次 下载权限: 非会员下载
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资料简介
1.老师:阅读全文,简要说说文章的大体内容。
学生:作者从小时候读《荔枝图序》产生的疑惑自然引出说明的对象,然后主次分明、有实有虚地说明荔枝的生态结构和有关荔枝生产的一些问题。其中,对荔枝生态的说明是全文的重点,采用了由表及里的说明顺序,而《荔枝图序》中的那几句话,则是分项说明的一条纲,作者或赞同,或否定,既释除了开头引出的疑惑,又说清楚了荔枝的生态结构。
老师:那么,请在此基础上,为文章划分一下层次结构,并说说个部分的主要内容。
学生:全文共14个自然段,可以分成三个部分。第一部分(1)由小时的疑问引出对荔枝的介绍。第二部分(2~10)介绍荔枝的生态特点。这一部分又可分为两层。第2段至第5段主要写荔枝的外部形态,课文从荔枝的外壳写起,接着写荔枝的颜色、形状、大小。第6段至第10段主要写荔枝的果实内部,课文从荔枝的果膜写起,接着写荔枝的果肉、果核和花。第三部分(11~14)主要介绍了荔枝的生产情况,课文先写荔枝的产地,次写果谱,再写习性和移植,最后写荔枝的发展前景。
2.老师:读过这篇文章之后,你对文章内容的哪一部分最感兴趣,印象最深?
学生:荔枝的果实
老师:为什么?
学生:因为荔枝是我们平时常见且喜食的水果,因此对它最感兴趣,同时课文对它也介绍得最详尽,所以印象深。
老师:请同学看课文,然后不要遗漏地说出课文介绍详尽到什么地步。
学生:课文介绍详尽到有关荔枝果实的各个方面:外壳的形态,外壳的颜色,荔枝的果形,荔枝果实的大小及重量,壳内的果膜,果肉(假种皮),荔枝的贮藏,荔枝的果核(种子)等,有花才能有果,因而课文还连带介绍了荔枝的花。
3.老师:课文除了上述内容而外,还介绍了有关荔枝的哪些知识?
学生:课文还介绍了荔枝的产地分布,古代讲荔枝的专著(书谱),荔枝的生长习性和生长的区限(地区限制)、以及提出“应该大力发展荔枝的生产”“逐步满足广大人民的生活需要”的建议。
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