人教版高中语文必修二导学案合集（答案）

语文学科课程纲要

第二模块

   语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。高中语文课程要进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

一 课标要求：

   根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标，全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能；注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性的发展；遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。

二 教学目标：

通过高中语文必修二的学习，学生应该在以下五个方面获得发展：

１．积累整合方面。围绕所选择的目标加强语文基础知识的积累，根据自己的特点形成富有个性的语文学习方式，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题，切实提高语文素养。

２．感受鉴赏方面。阅读富有情趣和理趣的中外抒情散文和中国古代诗歌散文，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美力。培养良好的现代汉语语感，提高对古诗文语言的感受力。在阅读和鉴赏中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。

３.思考领悟方面。阅读经典名著和其他优秀读物，与文本对话，要发展独立阅读的能力，从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。善于发现问题、提出问题，对文本作出自己的分析判断，从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。

４．应用拓展方面。探究成语的来源、结构、文化内涵和用法，了解无处不在的修辞，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。重视优秀文化遗产的传承，探求姓氏源流与文化寻根，增强文化意识，关注当代文化生活，积极参与先进文化的交流和传播。练习书面和口头表达能力，书面表达要观点明确、内容充实、感情真实健康，思路清晰连贯、结构安排合理和围绕中心选材；演讲要有说服力和感染力，做到观点鲜明，材料充分生动，有个性有风度；口头表达，要根据不同的交际场合和交际目的恰当表达，提高语文综合应用能力。

５．发现创新方面。注意观察语言、文学和中外文化现象，学习多角度多层面地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发展。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法，逐步形成严谨、求实的学风。