【教学重点】句型：Is this your skirt? Yes, it is. Is that your T-shirt? No, it's not.
【教学难点】指导学生正确使用名词所有格。
【教学准备】
1. 衣物及颜色的单词卡片。
2. 各种衣物（学生）。
3. 对话中人物的头饰。
4. 录音机、磁带、VCD。
5. 画笔和纸。
【教学过程】
（一）Warm-up
1. 教师手持衣物的单词卡片，从中抽出一张，让学生猜一猜是哪件衣物的卡片。
2. 学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作，复习巩固上节课所学习的内容，为后面的学习做好准备。
（二）Presentation
Let's talk
1. 学生按指令做完动作，教师顺手拿起一个学生的衣物问：Is this your shirt? 引出新课。
2. 在黑板上呈现新单词，学生认读。教师放录音，学生模仿，可用一定的动作或表演来帮助理解和加深印象，如：Where is my skirt? 教师或学生可做在一堆衣服里寻找的动作，Is this your skirt? 可以做拿一件衣服询问的动作。
3. 操练句型Is this your shirt? Yes, it is./ No, it's not. 进行替换练习。
4. 认读后，进行分角色表演。学生自己选择角色并佩戴头饰进行表演。
Let's play
学生画出自己喜欢的衣服，并涂色。然后以组为单位交给教师展示，教师从各组中任意抽取几张并问：Is this your ...?，学生回答。由师生操练过渡到生生操练。
（三）Practice
1. 教师带领学生进行对话表演，准备相应的道具、头饰。
2. Ask and answer：小组比赛，A、B两组互问问题，比比哪个组答得又快又准确。奖励优胜。
（四）Extension
教师设置存衣处的情景，鼓励学生分组自编对话，并进行表演。
