设计的交流
一、教学内容分析
本节课是广东版的《技术与设计1》第五章第一节的内容：《技术与设计1》主要包含：技术及其性质、设计的过程、设计的交流、设计的评价四个主题。其中设计的交流、设计的评价是设计过程的两个重要部分。设计的过程是一个不断展现自己技术思想的过程，通过设计的交流，，可以让设计计更加优化。也可以让学生站在产品使用者的角度学会如何选择产品、使用产品，从而获得的设计在生活中的体验。引导学生在学中做和做中学。
教学重点：技术产品的使用、维护和保养方法。
教学难点：技术产品维护和保养意识的形成。
二、教学对象分析
学生在前面的学习中已经学习和参与了技术的设计与实践，知道了技术与设计的基本知识、技术设计的一般过程和原则，并已亲自进行了设计和实践，获得了一定的设计体验和经历。设计与实践的过程也是学生之间，师生之间不断进行技术交流的过程，通过交流使设计得以改进；通过交流，，发现设计中存在的隐患，并尽早消除；通过交流，找到最佳的设计方案。产品说明书则是设计者与使用者进行交流的一种方式，通过学习提高中学生对技术产品的使用、维护和保养的意识，这种意识的养成需要教师有意识地引导。恰当的活动安排及有效的师生互动是达成这一目标的的途径之一。
三、教学目标
1.知识与技能：
(1) 在设计过程中和设计完成后,能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。
(2) 了解产品说明书或用户手册的作用与一般结构，能编写简单的说明书或用户手册。
(3) 了解产品常用的维护方法和服务途径
2.过程与方法：
能编写简单的产品说明书或用户手册；能正确阅读和理解产品说明书和用户手册。
3.情感、态度与价值观：
知道我们的设计产品和成果都是为人而设计的，我们对产品的表达将会影响人们合理、安全、有效的使用我们的设计成果，培养学生的社会责任感和道德观念，养成一丝不苟的科学态度。
四、教学方法
本节课教学结合具体的教学内容采用“情景导入——知识构建——合作探究——能力拓展——总结提升”的模式展开，根据教学目标，采用讲授、媒体演示、案例分析、学生自主思考、小组合作讨论等多种教学方法相结合的策略。在教学中把知识点的学习置于具体的情景当中，通过丰富的案例使学生有了从生活体验到理性分析的思维升华过程。通过富有吸引力的现实生活中的问题，使学生回想和体会技术产品的使用，激发学生的好奇心和主动学习的欲望。
五、教学过程
（一）创设情景：教学一开始，用多媒体创设问题情景。
　　在前几节课中，我们制作了便携式小凳，在制作过程中，同学们亲历了画草图表达设计思想，权衡和比较了各种方案，选择出最优方案，制作出了作品，最后还对小凳进行了技术测试的过程。我们知道，设计本身就是一个不断展现自己技术思想的过程，那么，如何让别人了解自己的设计思想呢？那就有必要进行设计的交流，这就是我们本节课的课题。
（二）提出问题：
　　（1）你们小组的作品符合了哪一些设计原则和设计要求？
　　（2）在对小板凳的设计和制作的过程中，你们应用了哪些知识？
　　（3）你认为你们小组的作品有何创新之处？
　　（4）在设计制作过程中，你们小组遇到了什么困难，你们是怎样解决的？
　　（5）你对自己小组制作的小板凳最满意的是哪方面？
（6）你们的作品还可以再加以改进吗？
⑺ 在设计的过程中小组成员之间是如何了解各自设计意图的？
（三）小组交流、合作探究：
　　学生小组讨论，解决原先确定的探究问题以后，互相讨论、交流，在此基础上选派一位代表发言，共享讨论、交流后的结论。
（四）教师总结：教师对此作点评、点拨，以保证交流的正确性和有效性。
（五）能力拓展
⑴ 创设情景，提出问题：展示学生制作的作品，这些小凳子，结构简单稳固，实用，安全，所采用的材料环保，质量轻，制作简单成本不高，且造型美观、有特色，色彩搭配自然，符合中学生生理、心理需求，如果推向市场肯定会大受欢迎，是不是所有的人都会使用这个产品呢？那么如何让其他人正确使用它呢？请同学们思考？由此引出产品的说明书
⑵自主探究（学生讨论）下面请大家就“我眼中的产品说明书”谈一下自己的认识。
（老师讲解）产品说明书的设计是产品设计活动的重要组成部分。消费者通过产品说明书可以了解产品的性能，了解产品的使用、维护和保养的方法等。科学地使用、维护和管理技术产品，不仅是每个消费者面对琳琅满目的技术产品应具有的基本素养，而且也是衡量人们技术素养的一项重要指标。
（视频展示）展示几种产品说明书（电话机、手机、数码相机、打火灶、药品等）
通过展示的说明书，让学生总结产品说明书包括哪些内容
学生总结后，老师进行点评，保证问题的正确和全面。
⑶小组讨论：便携小凳子产品说明书在编写的时候要注意哪些方面？
展示汇报：学生进行小组讨论，交流，然后选派一位代表发言。
老师总结：在总结的时候尽量要贴近学生的生活实际，要起到画龙点睛的作用。
⑷ 案例：小鑫刚刚在某超市买了一款MP4,但是用了不到一个星期就坏了？他该怎么办？请你帮帮他？
获取产品的技术服务和支持的途径：
　　1）查阅说明书获得厂家的服务电话、服务网点分布等信息。
2）打电话咨询或上网查找。
3）从经销商那里寻求服务
　　4）请教其他用户获取服务信息。
刚刚是我们帮他提供了一些产品服务的途径，小鑫采用了我们的建议。但是事情没有很容易的解决，经销商不同意给小鑫维护或者更换，原因是小鑫在购买的时候为了节约成本没有像商家索取发票，商家反悔了。小鑫更烦恼了。这个案例给我们什么样的启示呢？
学生讨论，教师点评
（六）小结：设计的的交流贯穿于设计的一般过程，在发现与明确问题阶段，需要进行技术交流，通过与不同人群的交流，获得需要解决的问题，明确有价值的问题。在发现与明确问题的基础上，需要通过各种渠道进行交流，尽可能广泛地收集设计所需要的信息，提出各种设计想法，用草图来呈现自己的设计方案，在相互交流的基础上，依据一定的条件对各种想法进行筛选，确定最终的设计方案。在制作模型或原型阶段，要求绘制可以进行技术交流的技术图样，制作模型或原型进行展示。在测试评估和优化阶段，要重视公众的意见，与公众进行交流，对公众进行调查，以明确改进的方向并向专家、潜在客户、用户征集优化意见。