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| 如何提高新情境命题的解题能力 |
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更新时间：2012-3-26 18:17:04 |
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如何提高新情境命题的解题能力
河北省卢龙县中学 鲁爱华 066400
新情境命题是高考作为选拔性考试的公平性要求。在平时的训练中，学生由于很少接触创新试题，面对新材料、新问题常会感到无从下手，为了适应高考对能力考查的要求，提高新情境命题的解题能力至关重要。
一、新情境命题的主要特点
1．情境新颖
情境是实现立意的“材料”，是试题的主体。情境服从立意，是为了解决“怎么考”的问题。新情境命题在选材上的具体要求是：能够体现地理学科的特点，能够联系学科主干知识，能够通过文字资料、地图、图像、数据图表等提供信息，材料尽量是师生所没有接触过的材料，要具有鲜明的时代性特征。
2．试题原创
高考试题全部是原创试题。新情境命题的原创性，是高考命题创新的基本要求。能力立意要通过问题解决体现出来，设问要紧扣情境所提供的信息和重点内容，有利于学生迅速调集储备的信息进入答题状态。
3．视角独到
命题的视角决定命试的高度，不仅是命题者智慧的体现，更是选拔性测试的要求。新情境命题在设问上往往要回避常规思路，比如2008年高考全国I卷曾出现“分析河流没有形成明显三角洲的原因”的设问，命题人没有按照一线教学的思路“分析河流形成三角洲的原因”，视角独特，富有创新。高品质的试题常关注“能力层面如何考？知识运用如何链接？地理思维过程如何在学生的答题过程中体现出来？”等视角问题。
二、新情境命题的解法例举
1、高考试题
【2009年全国I卷】甲、乙两地点之间有三条道路相连。某地理活动小组测绘了这三条道路的纵向剖面图（图1）。读图，完成6—8题。
6．甲、乙两地点间高差大致为
A.80m B.110m
C.170m D.220m
7．在对应的地形图上可以看出
A.道路①为直线
B.道路②经过甲、乙两地间的最高点
C.道路③最长
D.道路①和②可能有部分道路重合
8．若使用大型运输车从乙地运送重型机械设备至甲地，最适合行车的是
A.道路③ B.道路① C.道路①和② D.道路②和③
试题剖析：这组题是一组很有创意的题目，道路选线与地形剖面图是两个常见考点，试题将二者有机结合在一起，“沿三条道路的纵向剖面图”，信息是通过直角坐标图的方式呈现出来，使人耳目一新，颇感命题者独特的思维视角。第6题让求甲乙两地的高差，而不是路的最大高差；第7题是在地形剖面图上研究海拔变化、道路长短、线路走向等问题，强调对题图信息的理解；第8题将交通运输与地形剖面图结合起来，考查道路选修的具体问题。
答案：B D B
2、模拟试题
【2009年唐山期末检测】下图是某河流入海口附近海域高潮和低潮时的等盐度线分布，读图回答7～9题。
7．图中a点的地理坐标不变，高潮与低潮时的盐度差值最接近
A．3‰ B．5‰ C．17‰ D．10‰
8．图中b、c两点盐度差异的产生，其主要影响因素是
A．洋流 B．径流 C．光照 D．盛行风
9．若图示河口为非洲的赞比西河口，不考虑潮汐因素，图中a点表层海水盐度与河口盐度差值最大的时段有可能为
A．1—2月 B．3—4月 C．5—6月 D．10—11月
试题剖析：外流河水量的季节变化会引起入海口表层海水盐度的季节变化，试题以盐度的时空分布图为载体，考查学生获取和解读图像信息、分析解决地理问题的能力。据图虚线为高潮时等盐度线的分布，实线为低潮时等盐度线的分布。a点的盐度差计算，需要先分别求出在高潮和低潮时的取值范围，据图a点在高潮时的盐度范围是（20‰，25‰），在低潮时的盐度范围是（10‰，15‰），故a点的盐度差值范围是（5‰，15‰）；b、c两点盐度差异很明显是受陆地径流的影响；陆地径流会使河口海水的盐度差变小，相当于稀释，故a点表层海水盐度与河口盐度差值最大时应在赞比西河的枯水期，赞比西河流域为热带草原气候，根据降水与径流的关系，河流枯水期应在干季（6月至9月）之后的月份，为10—11月。
答案：D B D
三、新情境命题的应对策略
1．在心理上消除畏难情绪
由于平时很少接触新题，学生缺少应对新情境问题的经验。因此，有相当一部分考生在心理上存在畏难情绪，特别是复读生，这种心理会给考生造成无形压力。面对新情境命题，我们要充满自信，虽然背景是新的，但问题都源于教材，只要能够充分解读题图信息，问题终会迎刃而解。稳定的心理素质、良好的答题状态都是取得优异成绩的关键。
２．在审题上充分挖掘信息
高考越来越注重信息的呈现方式，考查钟情于信息的提取、加工与整合。从新情境试题中获取解题信息成为解题突破口。我们不仅要一字一句地研读题目文字信息，还要一点一线地穷尽题图信息，并将问题与信息结合起来，以理解命题者意图，对正答题思路。
３、在解题上灵活调动知识
调动知识的过程，实际上就是知识迁移的过程。先根据材料信息确定中心考点，然后根据考点建立知识联系，触类旁通。因此，头脑中要有足够的知识储备供我们调用，最好是以小专题的形式强化印像，将课堂笔记、解题思路内化为我们自己的“经验”，利用知识线索构建知识体系，争取做到“牵一发而动全身”。
４、在表达上规范答题思路
这里主要说一下综合题的答案表达。网上阅卷要求答案表述言简意赅、层次清楚、主次分明、切中要害、准确使用学科术语。因此，在审完题后不要急于作答，一定要反复思考、考虑全面，整理加工答案，形成规范思路，同时还要注意认真书写答案。
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