课题

第一节    地壳的物质组成和物质循环

课型

自主学习、探究课

课时

1

课程标准

具体内容

能力层次

识记

理解

应用

运用

运用示意图说明地壳内部物质循环过程

矿物及其基本存在形式

√

岩石的成因类型及其代表性岩石

√

地壳的物质循环和岩石转化

√

教

学

目

标

知识与技能

1•了解地壳的物质组成，矿物与岩石的关系。基本能认识最常见的矿物或岩石。

2•理解三大类岩石的成因及相互转化过程。

3•能运用示意图，简要说明地壳内部物质循环过程。

4•通过对常见矿物、岩石标本及图片的观察识别，提高学生的观察能力和审美情趣。

过程与方法

1•通过对矿物、岩石的对比，初步学会常见矿物、岩石的识别方法。

2•通过对常见矿物和岩石的简易识别，了解矿物的基本特征，提高观察能力和实践能力。

3•通过填绘地壳物质循环示意图，说明地壳物质的循环过程，提高学习能力，和想象能力。

情感态度与价值观

1•激发学生探究关于地壳物质组成和物质循环的兴趣和动机，培养学生求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。

2•通过“岩石相互转化和地壳物质循环”的学习培养学生关于物质是运动变化的。而运动变化是辩证唯物主义的观点。

3•激发学生科学兴趣，培养学生分析研究地理问题的科学方法和科学精神。

重点

地壳的物质循环，三类岩石的成因及其类型

难点

三大类岩石的成因及转化，常见矿物的识别

教学准备

常见矿物标本、常见岩石标本，