1.3地球的运动教学设计

作者姓名：杨学文：延庆县第五中学

 张云霞：延庆县第三中学

课    题：第一章 宇宙中的地球

第三节 地球的运动
课标解读：

  课标要求：分析地球运动的地理意义

课标解读：结合相关示意图分析地球运动及其产生的昼夜交替和时间差异，正午太阳高度角的变化，昼夜长短的变化，四季更替等。

学情分析：延庆五中学生在初中大部分为学校中等生，在进入高中时，属于较差质量的生源。但是，尽管生源质量差，他们的地理科学习基础却相差不大，仍然有希望在地理科的学习中获得较好成绩。这样的学生也有一点非常令人担心的毛病：那就是学习习惯非常不好，这样的现状导致了学生们学习成绩很难提高。因此，在日常授课过程中，教师们主要在两方面下工夫，一方面是在自己的专业知识方面下工夫，争取让教师自身成为有人格魅力，能够吸引学生的教师，另一方面，就是在授课的时候，狠抓学生的课堂常规，慢慢让学生形成好的习惯，最终，受益于好习惯。基于以上认识，教师在备课的时候通常是将知识化难为易，在课堂中穿插大量的与生活和知识有关的实例，引起学生的学习兴趣，让学生们认为地理有用而提高学习地理科的欲望。在本节教学实施过程中，大量采用与实际生活有关的事例、现象，或者与课堂内容有关的小故事、flash等助学生容易地理解和接受本节教材的知识。

学习目标 ： 1、学生能正确运用地球仪来演示地球的自转

            2、学生通过观察说明地球运动的两种基本形式，关注两者之间的相互关系

            3、学生结合相关示意图概括地球自转和公转的基本特征

            4、学生能运用图示来正确分析和解释黄赤交角的形成

5、学生能正确绘制太阳直射点回归运动示意图，并用相关的图准确解析太阳直射点的回归周期以及二分二至日太阳直射点的位置

            6、学生能结合实例分析说明地球自转和公转对地理环境产生的意义