课标要求

教师设计

学生活动

设计意图

分析地球运动的地理意义

问题导入：一年中，太阳夏天离我们近，还是冬天离我们近？

思考、回答

承上启下

复习旧知识，引入新课

设问：如何描述四季？四季产生的原因是什么？

思考、讨论、回答

创设情境，吸引学生的注意力，激发学习兴趣，进入主题

根据课题1：“寻找正午太阳高度角变化的证据”，让学生汇报课题研究成果。

学生代表发言，其他人补充、讨论

培养学生观察能力，合作探究精神