必修三第一单元第一节：认识区域（共案）

【课标要求】了解区域的含义

【三维目标】

1．知识与技能

⑴结合实例，分析说明区域的内涵。

⑵了解区域的分类，并举例说明不同类型的区域。

⑶结合实例，分析说明区域的一般特征。

2．过程与方法

⑴通过对不同空间尺度的区域图的分析,得出区域划分的不同类型,提高读图分析的能力。

⑵通过观察图像、搜集资料、独立思考、归纳演绎等过程，使学生亲身感受区域的存在，更深入地理解和领悟区域的内涵。

3．情感态度与价值观

⑴通过区域的划分及区域之间的差异性的学习，使学生形成因地制宜、扬长避短地对区域进行开发利用的观念。

⑵使学生认识到区域的三个特征是辩证统一的，不能用孤立的观点看问题。

⑶使学生了解区域间的开放性有利于区域合作，优势互补，协调发展。

【教学重点】

⑴区域的含义    ⑵区域的三个特征（整体性、差异性、开放性）

【教学难点】

区域两种类型的概念及区分（均质区与功能区）

【教学流程】

第 一 课 时

导入新课：

必修一和必修二我们分别学习了自然地理和人文地理。必修三我们开始学习区域地理。我们的生活与区域密切相关。例如，我们介绍自己家乡在某省某市，去过某风景区旅游等。我们经常听到省（直辖市、自治区）、流域、经济区、自然保护区等名词和反映区域的术语。那么，到底什么是区域吗？让我们共同揭开它那神秘的面纱。

板书课题：第一节认识区域

讲授新课：

一、区域的含义

投影展示：“甘肃省年降水量分布”图和“甘肃省干湿区的划分”图

提问：甘肃省年降水量空间分布特点？甘肃省自东南向西北可分为哪四个干湿区？

干湿区划分的指标是什么？