1、以知识为主、关注时政。整合知识，在一轮复习已形成知识库的基础上理清线索，构建以核心知识及重大问题的信息群、形成体系。可以知识树、菜单结构。

例如：核心知识为中心

      重大热点为核心（有些知识本身即热点）

      形成线索

2、既要见森林、还要熟知每棵树木。对每个知识点的规范、准确记忆。

   重点：学科本身的骨干知识、历年高考较多涉及的知识、重大时政映射的知识

   难点、易错点、误区：选择项中常常出现的、辨析题中常出现的、难准确记忆的

  

3、用好二八效应、找准着力点。80%的效益来源于20%的领域。

  20%的学生，根据不同的层次。最好班、差班抓尖子，中等班抓尾巴。

4、课堂模式

  以练为主、讲练结合；尊重学生的主体性。重视教材修订情况、综合探究的处理

5、老师精读胡锦涛在改革开放三十周年纪念大会的讲话。

 

以核心概念为线索，构建知识网络，帮助学生形成知识块、知识网，理顺课本知识。如《经济生活》总体上是按照“价格与消费——生产与经营——收入与分配——科学发展”的顺序来讲。第一单元：围绕“商品——货币——价格——消费”等核心概念，重组知识。第二单元：基本经济制度——公司经营——劳动就业——投资理财；第三单元：分配制度——社会公平——财政——税收；第四单元：社会主义市场经济——我国的经济建设——经济全球化背景的对外开放。复习中抓住生活中的经济现象、与每个居民切身利益密切相关、与日常生活密切相关的，与国际经济形势、国家宏观经济政策密切相关的。

 

1、近两年命题情况：

 

通胀与通缩、汇率、恩格尔系数、消费水平与消费结构、消费者权益成为本单元的高频考点。

价格与供求（粮价、油价、房价、猪肉价等上涨的原因与国家采取的措施，价格变动及影响；结合影响消费的因素、类型、消费结构、与生产的关系等分析居民消费状况，树立正确的消费观和消费行为；价值规律与2009年当前经济状况和国家实行积极的财政政策和适度宽松的货币政策，汇率，通货膨胀与通货紧缩。因此，与此相联系的价格、消费问题将会成为第一单元的复习重点。所以，第一单元的复习重点可以放在第二课价格、第三课消费这两块。第一课货币08年高考中在图表题考过外汇与汇率的有关知识。今年全球性的金融危机，也给我国的经济发展带来了不少困难，我国要实现“保八”的目标，就特别需要实施扩大内需特别是消费需求的方针。

2、复习重点

汇率及其变化的影响、价格与供求的关系（油价、房价、粮价）、价格变动的影响（CPI、PPI变化等素材）、生产与消费关系、刺激内需引导消费（家电下乡、恩格尔系数）、树立正确消费观等

3、教材变化

（1）保护环境、绿色消费，树立生态文明观念，保持人与自然环境之间的和谐。

（2）勤俭节约、艰苦奋斗是社会主义荣辱观的体现。

（3）消费对生产有重要反作用，消费拉动经济增长、促进经济发展。消费新需要对生产的调整和升级起着导向作用。P29

 

1、近两年命题情况：

   基本经济制度、两个坚决不动摇、企业的经营、自主创新、劳动就业观等最核心的知识和当年热点结合得最密切的点都成为高考重点。

而2009年高考复习可以以金融危机、产业结构调整、三鹿奶粉事件中突显的食品安全问题等热点为背景，结合（公司）企业经营问题、劳动者的就业问题、消费和投资对经济的拉动作用。因此，第二单元的重点应是生产与消费的关系、公司的经营、劳动者的就业问题、公民的投资理财等知识。

2、复习重点

公有制为主体多种所有制经济共同发展（30周年经验）、企业经营（自主创新、金融危机影响）、积极的就业政策（经济不景气就业压力剧增）、树立正确就业观、货币政策（防范金融风险、促进国民经济增长）、股票与债券（风险与收益）为了增强公有制主体地位必须深化国有企业公司制股份改革；健全现代企业制度，优化国有经济布局和结构，增强国有经济活力、控制力、影响力。必须推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济、合作经济。

  3、教材的变化

（1）十七大报告针对如何增强公有制主体地位，对国有经济、集体经济改革提出了明确的思路。教材第四课第二框第一目过去并没有涉及如何增强公有制主体地位这一知识点，而是只谈股份制为什么有利于增强公有制主体地位。在这次修订中，结合十七大报告的新精神，删除了这一知识点，代之以“如何增强公有制主体地位”这一新论述。

（2）就业问题是关系民生的重大问题，十七大从改善民生的角度提出把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，并提出了如何扩大就业的一系列方针政策。利用这些新精神，修订了第五课第二框第一目的相关内容。

（3）第五课第二框第二目从建设社会主义和谐社会的高度出发，重视规范和协调劳动关系、依法维护劳动者权益。第二单元的综合探究“完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者”。

 

1、近两年命题情况：

    税收的特征、依法纳税、效率与公平、如何实现社会公平、城乡收入差距问题等是高考的常客。

党十七届三中全会，审议通过了《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》，以缩小城乡差距为背景，或以区域差距为背景，考察收入的公平分配的有关知识。以金融危机下中国的“保八”目标的实现、缩小城乡、区域差距等热点为背景，考察国家财政的作用。

2、复习重点

分配制度、社会公平（体现、措施）、影响财政收入因素（不少地区财政收入增幅远高于GDP增幅）、财政作用（注意新旧教材的表示有所不同，财政政策、刺激经济发展的措施、国家扩大投资规模）、税收特征、税收种类。负税人可以让学生了解。

3、教材变化

（1）高度重视收入公平分配问题。修订后第七课第二框的教材则是专门探讨收入分配与社会公平的关系，以“合理的收入分配制度是社会公平的重要体现”为统领。解决两个问题一是我国是如何从收入分配方面体现社会公平的；二是如何正确处理好效率与公平的关系，或者说如何做到既要提高效率又要促进公平。

（2）高度重视国家财政在改善民生、促进社会公平、建立社会保障、推动和谐社会建设等方面的重大作用，修订后的教材在第八课第一框第一目帮助学生理解财政的这一再分配功能。

 

1、近两年命题情况：

市场经济、宏观调控、科学发展、协调发展、统筹各个方面、区域差距、三农问题、走出去、对外贸易等被重点关注。

2009年复习以食品安全问题、美国金融危机的爆发等为背景，考察市场经济与国家的宏观调控、经济全球化等有关知识。以缩小城乡、区域差距（特别是“三农”问题）、产业结构调整、金融危机、资源能源问题、中国制造向中国创造的转变等热点问题为背景，考察贯彻科学发展观，促进国民经济又好又快发展。而且贯彻科学发展观，促进国民经济又好又快发展这一知识点，应该《经济生活》中的重中之重，许多热点问题都与此相关。结合2008年上半年消费品CPI、房价等价格上涨较快的现状，自从2008年下半年国家加强宏观调控，物价有所下降。2008年中央经济工作会议“保增长、促发展”成为今年中央经济工作会议的主题，实行积极的财政政策和适度宽松的货币政策。科学发展观和促进国民经济又好又快发展，解决好“三农“问题。面对金融风暴，国家和企业如何提高开放型经济水平，加强国际合作等问题将是出题的切入点。

2、复习重点：

宏观调控（财政政策、货币政策的变化、预定目标的修正）、又好又快（怎样算好）、科学发展（解决了实现什么样的发展、怎样发展的问题）、小康社会与和谐社会（城乡、区域差距依然存在）、全球化（风险全球化、贸易保护主义抬头）、走出去（中国成为世界经济发展的巨大动力）、对外贸易、中国模式的思考

   3、教材变化

（1）突出科学发展。阐述了科学发展观作为“重要指导方针”和“重大战略思想”的地位，然后详细阐述了科学发展观的内涵。

（2）又好又快。何促进国民经济又好又快发展，分别从五个方面进行论述：提高自主创新，建设创新型国家；加快经济发展方式转变，推动产业结构升级；统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设；推动区域协调发展，缩小区域发展差距；加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。还包括在其它地方出现的三条：完善基本经济制度，健全现代市场体系；深化财税、金融等体制改革，完善宏观调控体系；拓展对外开放广度和深度，提高开放型经济水平。

 

1、选择题

……

2、图表型论述题（从图表数据中获取信息）

……

 

《政治生活》，按照主体和制度的线索、内政与外交两个角度来重组课本知识。第一至第三单元可归为内政：把主体分为：“国家——公民——政府——人民——人大代表——人大——中国共产党——各民主党派——政协”9类，并理顺它们的内在联系。把制度归为：国体、四大政治制度（包括一个根本政治制度和三个基本政治制度）、一大政策——宗教信仰自由政策。第四单元归结为外交：把主体分为：“主权国家——国际组织——联合国”3类，并理顺它们的内在联系；一大政策：我国的外交政策。

广东07年高考考了“政府事事让村民决策，就能增强政府权威”。考察的是公民的民主决策与政府决策、政府权威的关系，涉及第一、二单元的内容，并涉及到综合探究二的内容。08年高考考了“公民的有序政治参与就是按照政府的要求进行政治参与。”考察的是公民的政治参与与政府要求的关系，涉及第一、二单元的内容，并涉及到综合探究一的内容。据此，政治生活部分的复习一定要突出主体知识的归纳，并理顺主体与主体之间的内在联系。同时，根据政治生活这两年的考察惯例——体现跨单元的考察、注重对综合探究的考察，我认为政治生活的综合探究三《社会主义民主政治的特点和优势》与综合探究四《中国走和平发展道路》，应引起我们的重视。

 

★第一单元  公民的政治生活

1、近两年命题情况：

 

本单元要特别关注国家性质、人民民主的特点、公民的权利、公民的政治参与的有关知识。

2、复习重点：人民当家作主、公民权利与义务、政治参与、民主决策、民主管理（基层民主制度）、

3、教材修订

（1）关于人民民主专政在新的历史时期的新要求：扩大社会主义民主；实行依法治国；强化为社会主义经济社会建设服务的政府职能；发展和繁荣社会主义文化；改善民生，构建社会主义和谐社会；

（2）关于怎样参与政治生活，增加了党的十七大的提法：“树立社会主义民主法制、自由平等、公平正义理念”。“公民的政治参与有序扩大，是实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求。”

（3）关于公民参与民主决策的重大意义，做了重新表述：“首先，有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性；其次，有助于决策者广泛集中民智，增强决策的科学性；再次，有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施；最后，有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。”

（4）关于基层民主： “发展基层民主，保障人民享有更多更切实的民主权利，是我国发展社会主义民主政治的重要内容。”实行村民自治和城市居民自治，以保证人民群众依法“直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，是人民当家作主最有效的途径。”把发展基层民主上升为“必须作为发展社会主义民主政治的基础性工程重点推进”的高度。

 

 

 

1、近两年命题情况：

 

政府这一主体要给予特别的关注，特别是政府在汶川地震、在三鹿奶粉事件等食品安全问题中处理，突显了政府对民生问题的重视。注意：考试往往同一问题要求从一、二单元即公民和政府两个角度来看，这是近来社会关注的热点，政府与公民、政府与人民是什么样的关系，公民的权利与政府的权力成为看问题的新视点。

2、重点考点：

政府职能和责任、依法行政、接受监督、政府权威、政府在关注民生的过程中的职能和作用。

 

3、新修订的内容

（1）主要体现在注重反映以改善民生为重点的社会建设中的有关要求。

（2）把政府的基本职能定位为社会管理和公共服务。要加快行政管理体制改革，努力建设服务型政府，“建设服务性政府的根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。” 在社会公共服务职能中，增加了“完善市场就业机制，扩大就业规模”的表述。

（3）政府权力的行使。“政府权力的行使包括决策、执行、监督等环节。政府的决策是否科学，关系着国计民生。政府必须审慎行使权力，坚持科学决策、民主决策。我国政府正在推进决策科学化、民主化建设，以提高决策水平。例如，不断完善决策信息和智力支持系统，提高决策的科学性；增强决策透明度和公众参与度，使决策能够更好地反映民意、集中民智、爱惜民力”。

（4）“树立政府权威，要做到以下几个方面的工作。首先，政府及其工作人员要科学决策、依法行政、审慎用权、优化公共服务、完善社会管理，要自觉接受人民监督，与人民群众保持和谐关系。其次，政府及其工作人员要有良好的业绩。政府工作人员应成为科学发展观的忠实执行者、社会和谐的积极促进者，脚踏实地不断创造经得起实践、人民、历史检验的业绩，切实实现好、维护好、发展好人民的利益。最后，政府工作人员要重品行、作表率，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。他们应是社会主义荣辱观的自觉实践者。”

 

 

 

 

 

1、近两年命题情况：

 

人民、人大代表、人大、政党、政协这五类主体要特别关注，如以党十七届三中全会，审议通过了《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》、中国改革开放30周年等为背景，考察中国共产党与其他主体的关系、政党与政党制度的有关知识等。并关注综合探究三的有关内容

2、复习重点：人民代表与人民代表大会制、执政理念、中国特色社会主义理论体系、政党制度、民族关系三原则、民族区域自治制度、宗教政策、社会主义民主政治建设

3、教材修订

（1），单元中心词的变化。根据党的十七大精神，第三单元题目由原来的 “建设社会主义政治文明”，改为“发展社会主义民主政治”。

（2）中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。

（3）“平等团结互助和谐的社会主义民族关系”

 

 

1、近两年命题情况：

 

关注国际关系的决定因素、国际竞争的实质、我国的外交政策、中国走和平发展道路等知识。与此相关的热点如金融危机下中国与其他国家的合作与竞争、神舟七号的成功发射、北京举办08年奥运会、中国提出的构建和谐世界的理念等

2、复习重点：国家利益、和平与发展、外交政策、和平发展道路

3、新修订内容。

（1）主张各国人民携手努力，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。

（2）“求和平，谋发展、促合作已成为不可阻挡的时代潮流”，“中国的发展是“既通过维护世界和平发展自己、又通过自身发展维护世界和平的和平发展”。“中国走和平发展道路”。

 

 

1、常见选择题

 

2、辨析题

 

公民的有序政治参与就是按照政府的要求进行政治参与。

 

政府事事让村民决策，就能增强政府的权威。

 

一国两制是联邦制的特殊形式。

 

条件型：A就能B、要A就必须B。

判断型：A就是B。

 

 

附件一：2007—2008广东省、江苏、山东高考《经济生活》各单元试题

 

附件二：2007—2008广东省、江苏、山东高考《政治生活》各单元试题

 

 

（本讲稿的形成得到了东莞一中陈树新、宋永成、厚街中学阮娟、东华高级中学黄运财等老师的无私帮助，在此深表谢意！）

2009年1月16日