〖教学目标〗

　　通过本课的教学，要让学生理解自尊的深刻含义，知道拥有自尊的一些途径。在掌握有关自尊的一些知识的同时，培养学生发展观察、感受、体验、生活的能力以及认识自我能力，并初步培养对人生进行理性思考的能力。在教学过程中，还要培养学生积极的情感态度，使学生明确自尊是个体生活中的一种重要的心理需要，让学生能够对自己和生活形成一种积极的态度，尊重自己，能够及时发现自己身上存在的不恰当的自尊表现，并努力改正，做真正自尊的中学生。

〖教材分析〗

1．逻辑分析
　　自尊是一个人重要的心理品质，它以一个人对自己正确的认识和评价为基础，是一种尊重自己、爱护自己的心理需要。一个人的自尊水平会影响他生活中的许多方面，包括自身的成长，也包括与他人的交往，它是一个人前进的动力，同时也是在交往中赢得他人尊重的前提。初中生处于自我意识高涨时期，需要及时地引导他们形成健康的心理品质，而自尊就是非常重要而又基本的方面。本课从“什么是自尊”、“如何拥有自尊”两个角度，让学生理解自尊的内涵与表现，并在掌握知识的过程中重点培养恰当的自尊水平。
　　本课共分为两站。
　　第一站：自尊自立。
　　主要是讲自尊的含义。首先通过故事的引入，让学生认识到自尊对生命历程的重要影响；然后通过知识链接，让学生理解自尊的含义；最后通过活动，认识有关自尊行为的合理或者不合理的表现，从而获得对自尊更具体的把握，为第二站的学习打下基础。