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8.1社会合作与公平教案1(粤教版政治八年级下)
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资料简介

课题

8.1社会合作与公平

1课时

教学

目标

理解维护社会公平对于社会稳定的重要性,树立公平合作意识。知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序,能够辨别正义和非正义行为,培养正义感,自觉遵守社会规则和程序。知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺,理解承担责任的代价和不承担责任的后果,努力做一个负责任的公民。

重点

社会合作需要公平

难点

在社会合作中如何才算公平。

德育渗透 

通过“情境研讨”、“角色扮演”等活动,使学生贴近生活实际,培养和提升学生的公平合作意识,为学生在将来的学习、生活及工作中树立公平合作意识奠定基础。

心灵导航:我们都是希望自己生活在一个美好的社会中,它能给我们一种安宁、富足、愉快的生活。而美好的生活并不是从天上掉下来的,它的实现需要全体社会成员在社会合作中共同创造。

(一)、社会生活需要合作

1.社会合作是社会生活顺利进行的必要条件.

社会生活是人们之间的一种合作活动,社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。我们吃的食物、住的房子、日常生活所需的各种各样的物品,都来自于从事不同劳动和职业的人们所提供的产品和服务。

同样,当我们长大成人,我们也必须选择某种职业或从事某种劳动,参与社会合作活动,为社会提供人们所需要的产品和服务。

随着社会的发展,社会合作范围不断扩大,社会合作的形式越来越多样化,社会合作的内容也越来越复杂。这就需要有符合全体社会成员利益的管理机构来管理,制定合理的制度来保证社会合作的顺利进行。

引进教材的情境研讨,让学生思考问答问题。

2.现代社会的合作由政府来组织和实施.

在现代社会中,社会合作是由公民通过民主选择的方式所产生的政府来组织和实施的。简言之,政府为人们的社会合作提供公共服务。政府机关的工作人员也简称为公务员。

政府提供的服务主要包括:指定公民认可的制度和政策,负责安排制度和政策的实施与监督等。政府通过这种服务来保证社会合作能够稳定、健康地运行和发展。

(二)、社会合作需要公平

1.社会合作需要遵循公平的原则。

社会合作是社会全体成员共同参与的,良好的社会合作能促进社会成员的共同发展。但在具体的社会生活和社会合作过程中,每个人都有各自的需要、欲望和利益,人们之间不可避免地会出现某些利益地矛盾和冲突。如果这些矛盾和冲突不能及时和妥善地解决,就有可能引起更大的社会矛盾和社会冲突,危害社会稳定,影响人们正常的生产和生活秩序。

2.社会合作要求公平地享受社会利益和分担社会负担。

为了更好地在社会合作中保证最大多数人们的利益,维护社会稳定,需要在社会合作中确立和遵循公平的原则。处理事情合情合理,不偏袒哪一方面,这就是公平。

良好的合作一定是公平互惠的,每一个人都能在公平的合作中得到应得的利益。在良好的社会合作中,每个人在作出贡献的同时,也从他人的活动中获得相应的产品和服务,这就是一种公平。

③在社会合作中,享受社会利益和分担社会负担是相对应的。社会合作是要付出一定的代价,产生一定负担的。例如社会合作的组织和管理工作、公共场所和公共设施的建设和维修、对社会成员的下一代进行教育,都需要社会付出大量的人力、物理和资金,这些代价只能由社会成员共同负担。而社会收益大的社会成员,应该承担更多的负担,对高收入者征收高税收就是这个道理。

3.公平的社会是一个追求人民共同幸福的社会。

由于存在各种不可预测和不可选择的因素,在现实的社会竞争与社会合作中,总有一些社会成员处于弱势的地位,帮助和扶持社会弱势阶层和弱势群体,使他们获得较为有利的生存状态和发展条件,也是一个美好社会追求的目标。

引入角色扮演的内容,让学生思考怎样做。

 (三)、树立公平和做意识

1.树立公平合作意识有利于个人的发展。

我们虽然年纪还小,但也是社会的一分子,从小树立公平合作意识,对于我们个人素质、个人能力的提高和个人前途的发展,对于建设一个更加稳定、繁荣的社会,都有着非常重要的意义

我们在家庭、学校的生活也是一种社会合作,也需要我们保持公平合作的观念去和他人相处,去处理面临的问题,去承担自己的责任。

在家庭中,父母辛勤工作,为我们的生活和成长付出金钱、时间和精力,我们关心体贴父母。努力学习。分担一些力所能及的家务,这就是一种公平的合作;在学校中,老师为我们的学习和成长呕心沥血,默默奉献,我们尊敬老师、遵守学校的规章制度,完成学习任务,这就是一种公平的合作;同学之间互相学习、互相帮助,共同进步,这也是一种公平的合作。只有从小做起,树立公平合作意识,长大后才能成为一个适应现代社会生活的人。

2.公平合作意识关系到每个社会成员的利益和幸福。

公平的合作意识对于社会成员的共同生活非常重要,它关系到我们每个社会

成员的利益和幸福。在日常的学习、生活和工作中,我们有权要求得到公平的对待,这是我们的社会权利;我们也要公平地对待他人,这是我们社会的义务

对社会上不公平的现象,我们也应给予关注、思考和批判,这有助于提升我们地公平合作意识,建设更加繁荣、更加美好的社会。

五、课堂小结

课后复备

新课标感悟

利用多媒体为学生举例引导,通过演示启发,达到预期的学习效果。

教学一得

“以学定教,练为主线”教学模式的启发、引导,多媒体教学的配合,学生的学习兴趣浓,让学生正确理解竞争与合作的关系,懂得合作中有竞争,竞争中有合作。学习效果好。

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