教学目标：

  ★情感、态度、价值观

  树立学生服务社会的意识，体验服务社会的幸福。

  ★能力

  从小事做起，从身边的事做起，培养服务社会的能力。

  ★知识

  知道怎样去服务社会。

教学重点：培养服务社会的能力。

学法指导：综全分析法， 归纳法，联系实际法

教学过程

  本课时内容处理的原则性要求：

  由于第二目第三个◎的内容的主要立足点是对学生行为的要求。在整个教学过程中，主要通过学生的探究、讨论、交流、活动，了解学生的行为状况，并且进行有针对性的行为导向，同时要让学生懂得怎样去服务社会。

  ★导入：

  教师引入：我们真切关注社会，我们自觉维护社会，我们更要热忱地服务于社会。当我们伸出自己的一双手，捧出自己的一颗心的时候，我们和他人心心相印，我们和社会紧紧相系，我们会感到生命的强大，生活的充实，心灵的愉悦。服务社会，不仅是一种责任，更是一种幸福!

   服务社会，不是一句空泛的口号，需要我们在日常生活中从身边做起。下面我们先讨论第一个问题。

   ★一、服务社会，需要从身边做起。

   教师：请根据第二目第三个◎第一个◆的内容的提示，请同学们思考问题：服务社会，在日常生活中从身边做起，你做过哪些具体的事情?

    学生回答：略。(当印度洋发生海啸时，我捐出了自己的零花钱，虽然不多，但感觉满足；当同学生病时，我及时地前去探望，同学很高兴，我也很高兴。在公共汽车上，我只要看到老、弱、病、残、孕旅客就必然让座；我的邻居是一对老年夫妇，我经常为他们做一些力所能及的事……)

    教师：每当帮助了别人，你内心的感受是什么?

    学生：感到很有成就感，觉得心灵愉悦……