教学目标：

情感、态度、价值观：树立竞争与合作意识。

能力：培养辨证地认识竞争的能力。

知识：知道竞争与合作是社会生活中存在的必然现象。懂得竞争既有积极作用，也可能产生负面影响。

教学重难点：引导学生正确认识竞争

教学过程：

一、导入新课：

展示我国与巴基斯坦合作研发的枭龙战斗机系列的图片。

师：同学们知道这是哪个国家生产的战斗机吗？

生：（略）

师：简介战斗机的情况，它是我国与巴基斯坦合作的结果。当今世界国与国之间的竞争非常激烈，各个国家、民族都希望走在世界的前列，巴方或是我国难道就不怕对方在军事上更强大吗？这就是我们要探讨的课题《竞争与合作》

师：指导学生朗读导语。

二、学习新课：

活动一：想一想。（身边的竞争与合作）

师：指导学生观察28、29页的四幅漫画并思考（1）、那些场景直接体现竞争，那些场景直接体现合作。（2）、你还知道生活中那些直接体现竞争或合作的事例。生：（略）

师：（展示一组直接反映竞争和合作的材料，包括个人与个人之间的、集体与集体之间的、国家与国家之间）通过同学们举的例子和老师给同学们展示的材料说明了什么？

生：（略）

师：（归纳，多媒体展示：竞争与合作是社会生活中必然存在的现象，谁也不能回避，谁也回避不了）

过渡：既然竞争与合作是社会生活中的必然现象，无法回避，那么我们应该正视它，接下来我们就先来认识竞争。

活动二：议一议。（竞争促发展）

展示材料《鲇鱼效应》

师：看了这个故事，你有什么启示？生：（略）

师：你有过这方面的经历吗？你的感受是什么？生：（略）

师：希腊有位名人这样说过：“要想成功，你需要朋友，要想非常成功，你需要的是比你更强大的对手。” 可见，竞争能激发个人的潜能，从而提高个人的学习和工作效率。其实，竞争不仅可以激发个人，还可以促进社会的进步。

（请两位同学上台演一演：两位同学分别扮演两位不同态度的售货员，一位服务热情，另一位态度冷淡。）问：同学们猜测一下，哪家会倒闭？为什么？生：（略）

师：改革开放以后，我国引进了竞争。在社会发展中，各行业，各企业，各商家为了在竞争中不被淘汰，不得不采用新技术，改进新设备，设计新的产品，提高服务质量，提高效率。这样社会在竞争中不断进步，经济在竞争中不断的发展。

过渡：竞争可以激发个人的潜能，也可以给经济的发展带来活力。那么是否竞争就只有积极作用呢？（展示材料：大学生因为就业压力自杀。）问：这件事反映了什么问题？这样的事可以避免吗？怎样避免？请你出出主意。生：（略）

师：当今社会竞争是激烈的，虽然竞争能激发我们个人的潜能，但如果不能正确对代竞争，就可能产生负面影响。因此在竞争中我们应该保持健康积极的心态。努力做到以下几点：（多媒体展示）