【教材分析】第十一课“竞争与合作”在陕人教版教材中是八年级下册第三单元积极适应社会中的内容。课标要求：理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。

【教学地位】本课的主要内容是使学生“认识竞争与合作；把握竞争与合作；参与竞争与合作”，这无论是在第三单元还是在“我与集体与社会”这一版块中都起着非常重要的作用。这是因为我国新一代青少年，应该说大多数有爱国心、上进心，富有进取精神和求知欲望，对社会有广泛的兴趣。但是，由于各种主客观原因（如现在的初中生大都是独生子女，或受不良文化的影响等等），也有相当一部分青少年凡事以自我为中心，缺乏对他人的同情，缺乏对集体的关心，缺乏对社会的责任感，缺乏基本的生活自理能力，不愿与人合作，心理脆弱，经不起竞争之后的失败和挫折。然而现代社会的发展必须有竞争，因为竞争可以激发人们的创造力和进取心。但是只有竞争还是不够的，社会发展更要有合作，如果没有合作，人们就不能形成合力。有了团结合作的愿望和态度，还必须有奉献精神。大家都讲奉献，才能形成一个团结战斗的集体。本课为当代的中学生树立正确的世界观人生观价值观指明了方向，树立了航标。通过本课的学习使当代中学生能敢于竞争，善于竞争，勇于合作，乐于合作。在正确理解竞争及其与合作的关系的基础上，提高自身团结合作、乐于助人的意识，增强养成团结合作、乐于助人的品质的自觉性。

【教学目标】依据课程标准“我与他人的关系”中的“交往与沟通”里的理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。确立教学目标如下：

知识目标：通过本课学习使学生认识到竞争与合作是社会生活中存在的必然现象。社会发展离不开竞争与合作，竞争之中有合作，合作之中有竞争。

能力目标：帮助学生理解竞争与合作的关系，培养学生辨证地认识竞争与合作，提高竞争与合作的意识。

情感、态度与价值观目标：通过本课学习使学生敢于竞争，善于竞争，勇于合作，乐于合作。在学习如何竞争与合作的过程中教会学生做人。

【教学重难点】引导学生正确认识竞争与合作。竞争，通常是一种激发自我提高的动机的活动形式，在这种活动中，个人为了取得好成绩而与别人展开较量。合作，则是一种集体活动，在这种活动中，相互协作，以期达到某个共同的目标。竞争与合作，两者都意味着在同一集体中的个人之间的广泛的相互作用，而并非是执行与他人无关的个人活动。竞争是学校和社会生活中不可缺少的一部分，但合作也是学校和社会生活中的重要内容。为了适应社会，为了在社会生活中更顺利地发展，学生既需要学会竞争的技巧，也需要掌握合作的本领。因此，在任何时候、任何场合都应当强调真正的有价值的目的，强调两者之间的相互补充，不能让不适当的竞争方式破坏了合作，使人们彼此对立。

【教材内容】本课教材主要包括导语；情景再现；阅览人生；感悟名言；辩论时刻；活动体验；点睛之笔。其中情景再现包括引言和两个目题。

第一目《竞争合作谋发展》含四个◎:

第一个◎，三个◆由小及大由微观到宏观地阐述了在社会生活中个人之间存在竞争与合作；不同集体（团体）之间存在竞争与合作；不同国家、地区之间存在竞争与合作。在这个过程中让学生感悟竞争与合作是社会生活中必然存在的现象。

第二个◎，三个◆分别说明竞争给集体带来了勃勃的生机与活力；竞争能促进经济的发展、促进社会进步；以及竞争的负面影响。在这个过程中使学生能正确认识竞争，既看到竞争的积极作用，又能认识到竞争也有负面影响，学会辩证的认识竞争。

第三个◎，三个◆分别从个人的成功离不开合作；经济的发展离不开合作；人类生存和发展更离不开合作三个层面说明合作的重要作用。

第四个◎，以“中国电信”和“中国网通”由竞争走向合作为例说明竞争需要合作，合作可以提高竞争力，竞争之中有合作，合作之中有竞争。使学生理解竞争与合作是一对孪生兄弟，生活在当今社会的人们，既离不开竞争，也离不开合作。