本单元在文化生活中处于十分重要地位。高考的命题点主要有：文化对人的影响，文化与经济、政治的关系，文化与综合国力的关系。从题型上看，以选择题为主，2011年高考可能从各国开展各种文化活动、各地方的文化产业发展为背景，考查文化与经济、政治的关系。以主观题呈现时，往往与第四单元的中国特色社会主义文化相结合，考查综合探究问题和论证问题的能力。

复习中既要注意对知识进行整合，又要注重知识迁移，做到前挂后联。同时，关注2010年上海世博会的举办、文化产业规划的实施、中外文化年活动、两岸“三通”所反映的文化现象等重大热点。

第一课　文化与社会

一、体味文化

1．文化的内涵

“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部①精神活动及其产品。其中，既包括②世界观、③人生观、④价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等⑤非意识形态的部分。

2．文化的特点

第一，文化是⑥人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的。纯“⑦自然”的东西不能称为文化。

第二，人的文化素养是后天培养出来的。每个人所具有的文化素养是通过对⑧社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受⑨文化知识教育而逐步培养出来的。

第三，人们的精神活动离不开⑩物质活动，精神产品离不开物质载体。

3．文化的形式

文化的表现形式是多样的，文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文化、艺术等都属于文化；人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。

4．文化的社会作用

文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。

◆ 温馨提示

文化对社会的作用有双重性。先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用，反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。

二、文化与经济、政治

1．相互影响：在经济的基础上

(1)经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化会阻碍社会的发展。

(2)文化与经济相互交融：在经济发展中，科学技术的作用越来越重要；为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要；文化产业和文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。

(3)文化与政治相互交融：随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养；世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

◆ 温馨提示

经济决定文化，但文化有其自身的传承性和相对的独立性，文化并不是始终与经济发展亦步亦趋的。

2．文化在综合国力的竞争中

(1)当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。

(2)我国是世界上最大的发展中国家，要在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

◆ 温馨提示

文化是综合国力竞争的重要因素，但认为文化发达，综合国力一定强盛，则是太绝对化了。综合国力是多种力量的合力，仅有文化发达是不够的。

1．误区警示：在文化与经济、政治关系认识上的错误认识

误区一：文化都能促进社会的发展

(1)文化既有古今和地域之别，又有先进与落后、腐朽之分。不同的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同。

(2)不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。先进的、健康的文化才会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。所以，只有先进的、健康的文化会促进社会的发展。

误区二：经济是基础，一定的文化由一定的经济所决定，文化与经济的发展是同步的

(1)文化发展与经济发展的同步性表现在，文化的某些方面不能超越经济而发展，只能随着经济的发展而发展。如教育事业，新中国成立以来，随着经济的发展，教育事业取得了长足进步，但与发达国家相比还很落后，大、中学校的入学率较低，特别是在农村，有些贫困家庭的孩子甚至还上不起学。