一.教学目标：

【知识与能力】

1.学会相互信任。

2.掌握如何做一个值得信任的人。

3.懂得信任不等于轻信，增强自我保护意识和能力。

【情感态度与价值观】

学会相互信任，培养学生的信任意识和能力，增强判断能力。

【过程与方法】

先学后教，当堂达标。

【教学重点】

1.学会相互信任。

2.如何做一个值得信任的人。

【教学难点】

1.如何信任他人，并落实到实践中。

2.信任不等于轻信，学会正确判断与鉴别，把握分寸。

【教学流程】

一．辅助教学

1、  情景导入：上一站我们学习了“信任最珍贵”，大家了解诚实与信任的关系，懂得了信任他人重要意义，那么信任在交往中包括哪两个方面呢？（信任他人，获得他人信任）即相互信任。

2、  板题。

3、  展示目标。

4、  出示预习提纲。

（1）、相互信任包括那两个方面？

（2）、思考并回答课本39页思想驿站中的问题。

（3）、说说在成长过程中，为什么要信任他人？反之就会出现什么结果？

（4）、怎样的人才是值得自己信任的人？

（5）、怎样才能得到他人信任？

（6）、获得别人信任，对于自己意味着什么？

（7）、自己怎样做才是一个值得信任的人？

（8）、“害人之心不可有，防人之心不可无”提醒我们什么问题？轻信有什么后果？生活中我们要防哪些人？

二．      学生自学。

自学本节内容，思考预习提纲中的问题，准备作答。

三．      后教（学生读后，教师检测、更正，归纳总结，板书展示）。

                                        获得帮助

            信任他人     成长的需要

                                        分享快乐

                          珍视他人信任

相互信任   得到他人信任

                          努力做一个值得信任的人

                                     轻信：挫折、损失

信任不等于轻信（警示）                        正确判断、鉴别

                                     怀疑：无安全感

四．      活动探究

1、 你遇到过别人猜忌你的情况吗？你有什么心理感受？你用什么办法赢得他人的信任呢？

五．      读记重点知识。

六．      当堂达标。

（一）、填空练习

1、  相互信任包括        和        。