一、教材分析
1、教育目标
【情感、态度、价值观】(1)、体会生命的可贵,培养珍爱生命、热爱生活的人生态度。 (2)、树立新的生态道德观、自然观。善待大自然,尊重其他生命。
【能 力】(1)发展对生命的可贵与美好感受体验的能力。(2)提高观察事物、分析问题的能力。
【知 识】(1)知道人类是自然界的一部分,人类应该善待大自然,爱护环境,保护动植物。
(2)、认识人类生命具有独特性。
2、教学重点、难点:人的生命是独特的。
3、教法及教具 教法:情境体验法、合作探究法 教具:多媒体设备。资料、挂图
二、教学过程
◆ 导入新课◆
首先请大家欣赏歌曲《生命之杯》
歌曲《生命之杯》,让我们感受生命的激情、生命的力量。今天我们来学习“多彩的生命世界”。
◆学习新课◆
(板书):(一)、世界因生命而精彩
1、大家思考一下:哪些实体是有生命的?(学生)动物、植物、微生物和人。
我们先了解动物的生命:同学们养没养过小动物?养过的举手。你喜欢它哪方面?
(学生交谈)
小动物活泼可爱,甚至有时感人。我们再看植物的生命。(出示挂图)“种子发芽”
种子播种后,逐渐发芽,破土而出,让我们感受到了生命的强大;到根深叶茂、硕果累累,让我们感受到了生命的伟大。(出示挂图)“小鸡破壳而出”。当我们面对生动多彩的生命,一定会产生一些联想,展开你的想象,描述一下你心目中的生命世界是什么样的?
(学生交谈)
(板书):生命的多样性
归纳:生命是多种多样的,世界因生命而精彩。
2、然而在现实生活中,不同的人对待生命的态度是不同的。同学们阅读课本第四页“读一读”
面对“危在旦夕”的小鱼,男士是什么态度?(学生)无所谓、漠不关心。(教师)小男孩又是什么样的态度?(学生)很在乎、关怀备至。(教师)你赞成谁的做法?(学生)小男孩。
人类和其他众多的生命构成了一个共存共荣的生命大糸统。人类应该怎样与其它生命相处呢?
(学生交谈)
人类与自然应该是友好的,如课本插图所展现的那样——和谐相处。大自然是我们生存的唯一家园,我们要善待大自然,爱护其它生命。
(板书): 要善待大自然,爱护其它生命
我们不仅在思想上正确认识,还要落实到行动上,在日常生活中应怎样做呢? |