教学环节

教学活动设计

设计意图

一 、感受责任

歌曲导入：多媒体播放歌曲《再唱为了谁》

学生边听边唱，谈一谈武警官兵、志愿者、医护人员奋不顾身抗震救灾为了什么？他们的身上体现了什么精神？

梁启超说过“凡人生在世间一天，便有应该做的事。”用多媒体轻松吸引学生注意力，激发学生情感，让们领会到维护公共利益每个人都要承担责任。

二、寻找责任

找一找

探究

1、这些人各承担着什么社会角色，他们的主要责任是什么？

2、填写下表。

3、学生举出一些人爱岗敬业、忠于职守的事例。

4、教师总结

1、培养学生自主探究的能力。2、让学生全面深刻地理解角色与责任的关系。明白如果每一种职业角色所要求的分内责任都得到履行，社会就和谐有序运转了，对个人来说就是为维护公共利益尽了一份力。3、学生从具体的事例中感受敬业精神的可贵，培养学生的责任意识和敬业精神。完成教学第一层次的要求。

三、透视责任

（一）形成公德意识，遵守社会规范

1、看短片《这样的场面》

2、反思自我

（二）有爱心，关怀他人，心系社会

1、看一看

2夸一夸

3、活动：写一写

（三）养成责任意识和奉献精神

看图片资料

1、生活在这样的环境里你有怎样的感受？这些行为会给别人带来怎样的影响？

2、在我们的生活中有哪些最基本的社会规范呢？

3、日常生活中，公德我们缺什么？这会给我们的生活带来什么影响？

4、教师小结

1、志愿者的资料交流感受。

2、我知道的志愿者故事

3、教师小结

维护公共利益的好处与代价

1、大灾大难显真情（汶川地震）

2、交流感受

注重课堂与学生生活的联系，从身边的事例入手，让学生了解主要的社会规范，懂得遵守社会规范的重要性，培养公德意识。明白公共利益的维护离不开每个人对公共规则的遵守，无论是谁，公共利益都与他息息相关，点滴行动都关系到公共利益的维护。突出教学重点。

通过具体的事例鼓励学生，激发学生情感，培养关怀他人，心系社会的情怀，这是公共利益实现最大化的力量之源。

通过写一写的活动，让学生认识到积极维护公共利益对个人和集体有好处，但也要付出代价，甚至是牺牲生命。为下一教学环节养成责任意识，有奉献精神做铺垫。

重温地震中让人感懂的人和事，加深学生对每个人的责任的理解，用真实感人的事迹激励学生情感，唤醒学生心灵，感染学生热情。提高学生的道德修养，实现学生情感的升华，培养学生树立责任意识和奉献精神。突破教学难点。完成教学第二层次的要求。

四、践行责任

1、活动：想一想

2、课外实践

1维护公共利益构建和谐社会，我们中学生可以做些什么？

2教师小结

1、本周末到附近敬老院为老人服务。

2、献出关爱的心（给汶川的同学写一封鼓励的信）

1、让学生进一步懂得维护公共利益要从小事做起，从身边的事做起，积极投身公益事业，为构建和谐社会贡献自己的力量。突出思想品德课教学的实效性。

2、学生在课外实践中能够积极参与社会公益活动，树立服务社会、服务人民的奉献精神。并且把践行责任从课堂延伸到课外，真正达到导行的目的。突出了教学重点，突破教学难点。

五、情感共鸣思想升华

1、读一读

2、听一听《爱的奉献》

感悟名言

 学生跟着投影画面高唱歌曲

让学生在感悟名言的同时，加深对责任的理解，通过名人的话达到鼓励和鞭策自己的作用。

学生高唱歌曲，他们的心灵将会引起震撼，思想得到净化和提升。引领他们以后的行为，为和谐的公共社会奉献他们的力量。达到本节课的高潮。