教学目标：

１．让学生认识到各行各业的劳动者都是人类物质和精神财富的创造者，都是最可敬最可爱的人。

２．使学生树立尊重劳动光荣，鄙视劳动可耻的思想。形成“不劳者不得食”的价值观。

３．引导学生树立珍惜劳动成果、节约资源的意识，养成文明消费的习惯。

教学重难点：

教师要充分利用材料，调动学生的情感，认识到劳动者的艰辛和可敬，从而树立珍惜劳动成果、节约资源的意识，逐渐养成文明消费的习惯。

教学时间：两课时

教学过程：

                   第一课时  可敬的劳动者

复习导入：上节课我们学习了劳动的重要性，请学生回答：劳动的重要性是什么？

师：人类离不开劳动，没有劳动就没有社会的发展和进步，那么？你最敬佩怎样的劳动者呢？（对学生一些错误的观点给予纠正）。

欣赏书P89罗中立的《父亲》，感受劳动者的可敬，从而引申到各行各业的劳动者都值得尊敬和爱戴。

1.    各行各业的劳动者，是人类物质财富和精神财富的创造着，是我们幸福生活的缔造者，都是值得我们尊敬的人。（板书）

学生阅读书P90的材料，感受各行各业的劳动者为我们创造的劳动成果。

我们应该尊敬劳动者，那么，国家的态度如何呢？

学生看书P91时传祥的图片，了解这个劳模，感受国家对劳动者的态度。一个掏粪工人受到国家领导人的接见，说明了什么呢？

2.    党和政府一直提倡尊重劳动，尊重劳动者。（板书）

那么，同学们知道哪些劳模呢？学生活动，说说自己知道的劳模。教师根据学生提供的资料板书他们所属的行业。如果学生准备较少，则由教师补充许振超，徐虎，王军，毛腊生等劳模的资料。

3.    社会主义现代化建设中，一大批科研人员用他们艰苦的劳动为国家 、为社会、为人民做出了突出的贡献。

4.    改革开放中涌现出一大批企业家、管理人员、个体和私营企业劳动者，他们同样受到人们的尊重。

刚才我们说道了各个行业的劳动者，他们都是子得敬佩的。但是，如果让你选择职业，你会选择什么？