教学目标:

知识目标： 识记我国基本经济制度的具体内容，地位和作用；理解确立社会主义初级阶段基本经济制度的依据；

能力目标： 提高全面分析问题和透过现象看本质的能力。在现实生活中，能够区分出各种经济成分，并说明它们的作用。结合事例说明，在社会主义初级阶段，公有制经济与非公有制经济完全可以在市场竞争中相互促进、共同发展。  

情感态度价值观目标：认识到社会主义基本经济制度适合我国社会主义初级阶段的国情，它的确立具有优越性。

教学重点难点:公有制主体地位的表现与非公有制经济的作用

教学方法: 讲授法为主，同时谈话讨论探究方法相结合

教学过程:

【导入新课】图片展示。引出我国的经济制度，从而引出本框题要学习的内容，我国的基本经济制度。

【讲授新课】

一、我国的基本经济制度：

我国宪法规定：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

对这一内容主要以教师讲授为主。要求学生注意三个方面的问题：

 第一是明确公有制的主体地位。“以公有制为主体”。

第二是明确发展多种所有制经济的同时要坚持公有制的基础性地位。

第三，从两个角度来分析坚持这一基本经济制度的原因。（这项基本经济制度的确立，是由我国社会主义性质和初级阶段的国情决定的。）

二、公有制为主体

（1）生产资料公有制的地位、范围

（2）国有经济的含义、地位、作用。

通过教材，引导学生认识，国有经济的含义。教师可通过列举国企的数据分析说明国有经济的地位、作用。

（3）集体经济的含义、地位、作用

通过教材，引导学生分析集体经济的含义、地位、作用。

（4）公有制经济主体地位的体现

以教师讲解为主，配合前面列举的一些企业和数据、图片来分析。

第一、公有资产在社会总资产中占优势。(相关材料省略)

第二、国有经济起主导作用，主要体现在控制力上（教材上）