第二节    诚信支撑经济

导入：故事导入

1．教师讲故事，引入主题。

在纽约的河边公园里矗立着“南北战争阵亡战士纪念碑”，每年都有许多游人来到碑前祭奠亡灵。美国第十八届总统、南北战争时期担任北方军统帅的格兰特将军的陵墓，坐落在公园的北部。陵墓高大雄伟、庄严简朴。陵墓后方，是一大片碧绿的草坪，一直绵延到公园的边界、陡峭的悬崖边上。

格兰特将军的陵墓后边，更靠近悬崖边的地方，还有一座小孩子的陵墓。

2.教师提问:为什么著名的格兰特将军的陵墓后边，有一座小孩子的陵墓？

学生可以进行猜测，教师根据“教学参考资料”中的资料接着讲故事。

吸引学生的兴趣，感受诚信的传递作用。

教学环节一：以诚立市

1．教师总结并提问： 200年时间过去，这块土地更换了一个又一个主人，他们都遵守着这个承诺，得到了后人的景仰。听了这个故事，你有什么感受？（诚信是做人之本，有诚信的人得到别人的尊敬）

2．看来“诚信”是多么重要。诚信不但是市场经济中的道德准则，也是做人的基本准则。下面看人们是怎样描述“诚信”的。

资料一： 著名的 全国工商联副主席、希望集团总裁刘永好委员打了一个比方，他说，如果说顾客是水，企业是船，那么信用就是船与水直接接触的壳。壳出了问题，船就会进水；如果处理不当，就会损失很大甚至可能导致沉没。

3．学生讨论交流：怎样理解他说的这段话？谈谈你对诚信之于企业的重要性的认识。（诚信是企业立世之本）

引出“诚信”概念，让学生懂得诚信的重要性。

教学环节二：不诚信给企业和国家带来的损失

1．学生阅读资料，感受没有诚信所带来的损害。

资料二： 2005年，一篇题为《专家称我国每年因不诚信造成经济损失5855亿元》的报道称：我国每年因为逃废债务造成的直接损失约1800亿元，由于合同欺诈造成的直接经济损失约55亿元，产品质量低劣和制假售假造成的各种损失至少2000亿元，由于“三角债”和现款交易增加的财务费用约有2000亿元。

2．学生讨论：谈谈你看了这段资料的感受？（经营中的欺骗行为会给企业、国家带来巨大的损失）

用数据说明不守信用给企业和国家造成的巨大损失。使学生深刻体会假冒伪劣产品不是个别现象。

教学活动三：假冒伪劣产品对生活的危害

组织开展“上网查假货”活动。具体活动方式可参考“教学活动设计”。通过活动，让学生 了解市场上的欺诈行为，看到没有诚信的后果，同时也了解市场的复杂性，提高警惕。假冒伪劣产品会损害国家、社会、企业、消费者利益，无诚信的人更会付出惨重的代价。

引导学生注意要严加防范假冒伪劣产品。

教学活动四：取信于市

1．学生阅读教科书第 129 页中《一个金币的故事》，谈从故事中得到的启发。（诚信带来市场利益）

2．学生阅读教科书第 130 页关于“日升昌”的故事，并讨论问题当时票号能够“汇通天下” 的主要原因。（诚信是取信于市的决定因素）

3．阅读资料，体验诚信的好处。