【教学目标】

知识目标：认识到平等地行使选举权与被选举权对于一个公民的重要性。基本了解我国基层民主的内涵和基本形式。

能力目标：初步培养学生参政议政的意识和能力。

情感、态度、价值观目标：树立参与国家政治生活的思想；培养正确的民主观念。

【重点难点】

教学重点：选举权对公民的重要性。

教学难点：基层民主的内涵。

【教学准备】

1. 制作多媒体课件。

2. 教师制作调查表，了解学生对基层民主的了解情况。

3. 布置学生搜集基层民主选举的相关事例、图片资料。

【教学方法】

讲授法与探究法相结合。

【教学活动】

『导入新课』

教师：老师今天给大家带来了一位大哥哥，他的名字叫李强。李强今天特别高兴。我们就一起来看看，他遇到了什么高兴事。

多媒体展示：

李强刚过十八周岁，那股子高兴劲还没过去呢，就接到了一张通知单。原来，区人大要换届选举了。年满十八周岁的李强接到了去投票的选民通知。李强非常兴奋，他迫不及待地想和大家分享自己愉快的心情。

今天我们就与李强一起来了解一下关于选举和民主的知识。

板书：神圣的一票

环节一：神秘的选票

李强拿着通知单兴高采烈地给爷爷看。没想到，爷爷也告诉他，1953年爷爷也是在十八周岁的时候拿到了第一张选票。从此以后爷爷都按时参加了各类选举，认真行使着自己的权利。

教师：你们有没发现，不管是李强还是爷爷，在参加选举这件事上有一点是共同的？

（李强和爷爷都是在十八岁开始参加选举的。）

教师：我国的宪法规定：“公民不分性别种族年龄地位，凡年满十八周岁未被剥夺政治权利的人都有选举与被选举的资格。”所以，爷爷也好，李强也好，都必须到十八周岁的时候才能行使这项权利。

环节二：神圣的权利

多媒体展示：

李强了解了爷爷作为普通选民珍惜自己权利的故事，心中充满期待。终于到了要现场投票的时间了，李强如约步入会场。望着手中拿到的印有候选人的选票，他有些迷惑：选举的过程到底是怎样的呢？

教师：大家能帮帮他吗？我们选举的过程都包含哪些程序呢？

学生们阅读教科书，回答问题。

教师：一般来讲。选举的程序要包括“选民登记”“推荐候选人”“候选人产生”“代表选举”四个阶段。