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知识目标：先进文化的特征；发展先进文化的要求；加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的中心环节；优先发展教育和科学是发展先进文化的基础工程；弘扬和培育民族精神是建设先进文化的重要任务。
能力目标：培养学生的理解能力和分析能力。
情感态度价值观目标：崇尚科学真理的情感与价值取向，培养理性认识事物和态度。
教学重点、难点分析
先进文化的特征和发展先进文化的中心环节、基础工程、重要任务。
教学课时
1课时。
教学过程
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教学环节 |
教学活动设计 |
设计意图 |
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导入：歌曲导入 |
呈现600多名聋哑学生在天安门广场用手语唱《义勇军进行曲》的图片。（见“多媒体资源”）
问题：看到这一幕你有什么感受？
《义勇军进行曲》自它诞生之日起，就一直鼓舞着中华儿女。在国际舞台上，在中华大地，在战争年代，在和平发展时期，它被无数次地唱响过，无数次地鼓励着人前进，前进，再前进。 |
创设情境，引出主题 |
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教学环节一：先进文化的特征 |
教师总结：这就是先进文化的力量。我们的党要始终代表中国先进文化的前进方向。
问题：什么样的文化是先进文化呢？（ 见教科书中的阐述）
问题：请用先进文化的特征来分析下列文化是否属于先进文化？为什么？
（1）电影《张思德》在群众中引起如潮的好评。
（2）参与2005年“超级女生”活动的短信达2110万条，新闻报道3634篇，评论1163万条，网上论坛68万帖，真是盛况空前。 |
通过分析具体的文化现象，深入理解先进文化的特征 |
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教学环节二：先进文化根植于中国优秀的传统文化中 |
1．感受中华优秀文化的魅力。
呈现一组反映中华优秀文化的照片，如杨丽萍的孔雀舞、传统建筑故宫、皮影剧、越剧。
问题：讲到中华文化，你会想到什么？
学生自由交流。
2．了解中华优秀文化对中华民族的影响。
问题：举例说明中华民族优秀历史文化对今天中国人的价值观念、生活方式和中国发展道路选择所产生的影响；中华文化对世界文化的发展发挥的巨大推动作用。
教师总结：优秀的传统文化是我们今天发展先进文化的根基。 |
感受优秀的文化博大精深，源远流长，理解先进文化必须在传统文化的基础上加以发展 | |
